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说课如何说才完美？看完下面八条你就知道了 说课是在备课的基础上， 面对同行或专家领导，在规定的时间内， 针对具体课题， 采用讲述 为主的方式， 系统地分析教材和学生等， 并阐述自己的教学设想及理论依据， 然后由同行评 议，达到互相交流、 共同提高的一种教研活动。通过说课，教师可以说明自己的教学设计意 图，可以反思课堂教学的得失。 领导评委或教研人员也可通过观摩察看， 了解说课者的教学 能力与课堂状况。 由于不需要组织学生参与， 再加上时间便于掌控， 说课还是教师基本功比 赛的常规项目。 随着新课改理念的发展，说课的内容基本上分 8 个方面，即：说教材、说学情、说模式、说 设计、说板书、说评价、说开发、说得失，下面分别进行解读。 一、说教材 说课首先要说明自己对教材的理解。 说教材的目的有两个： 一是确定学习内容的范围与 深度，明确“教什么”；二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系，为教学顺序的安 排奠定基础，知道“如何教”。