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图图说的对吗? 故事：《童言无忌》 三岁的图图幼儿园回家开始缠着他的爸爸说：“爸爸，你比我大多少岁啊？”爸爸放下手中的报纸笑眯眯的答道：“我比可爱的图图大25岁呀，怎么了？”图图高兴地跑开道：“再过25年我就和爸爸一样大了”。留下错愕的爸爸沉浸在“百感交集”中.... 9.1不等式的基本性质 延长县中学数学组 复习回顾 （1）什么叫做不等式？ 例如： （2）等式有哪些性质？你能分别用文字语言和符号语言 表示吗？ 问题：研究等式性质的基本思路是什么？ 运算的不变性 不等式的性质1 探究1 为了研究不等式的性质，我们可以先从一些数字的运算开始.用“＜”或“＞”完成下列两组填空. ?①?5＞3? 5+2?? ? 3+2??? , ?5+(-2)? ?3+(-2) ?? 5+0 3+0??? , 5+x? ? ? 3+x?; ②-1＜3? - 1+2?? ?3+2???? , -1+(-3) ???3+(-3)??? ? -1+0 3+0??? , ?-1+x? 3+x. 推广后仍成立吗？ 有何规律? 小组合作 不等式两边都加上（或减去）同一个数（或式子） 不等号的方向不变 不等式性质1： 问题1：类似等式性质的符号语言表示，你能把不等式的性质1用符号语言表示吗？ 数学语言：?如果a＞b，那么a±c＞b±c (1)如果在-78的两边都加上9可得到????????? ? ; ?(2)如果在5-2的两边都加上a+2可得到??????? ?;?? ?(3)如果x-54，那么两边都???????????????? 可得到x9. 针对练习： 问题2：研究完 不等式两边加（或减）同一个数（或式子）的情况， 对比等式性质，下面我们要研究什么问题？如何研究？ 有何规律? 探究2 不等式的性质2 用“＜”或“＞”完成下列两组填空. ? ①?3＞2? ???? 3?×?5?____?2?×?5???????3?÷?5?____?2?÷?5??????? ?3?×?2?____?2?×?2?? ????? 3?÷?2?____?2?÷?2????????? 3?×?3?____?2?×?3???????3?÷3?_____?2?÷?3? ②?-2＜3? ???? -2?×?5?____?3?×?5??????-2?÷?5?____?3?÷?5?????? -2?×?2?____?3?×?2??? ? ?? -2?÷?2?____?3?÷?2??????? -2?×?3?____?3?×?3??????-2?÷3?_____?3?÷?3 ? 数学语言：?如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc，a/c＞b/c?.? 不等式性质2： 不等式两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 问题3：类似等式性质的符号语言表示，你能把不等式的性质2用符号语言表示吗？ ? （1）在不等式-8＜0的两边都除以-8得-8÷（-8） ?0÷（-8）;? （2）在不等式-3＞-4的两边都乘以-3可得?? ??;??? ????? （3）在不等式a＞b的两边都乘以-1可得? ? . ???? 针对练习： 探究3 用“＜”或“＞”完成下列两组填空 ②? -2＜3? ??? ? -2?×（-5）?____?3?×（-5）???? ?-2?÷（-5）?____? 3?÷（-5）?? ? ? -2?×（-2）____? 3?×（-2）???? ?-2?÷（-2）?____ ? 3?÷（-2） ?? ??? -2?×（-3）____?3?×（-3）????? -2?÷（-3）_____?3?÷（-3）? ①? 3＞2? ???? 3?×（-5）____?2?×（-5）????? 3?÷（-5）____ ?2?÷（-5）?? ??? ??? 3?×（-2）____?2?×（-2）????? 3?÷（-2）____?2?÷（-2） ???? ??? ?3?×（-3）____?2?×（-3）??????3?÷（-3）_____?2?÷（-3）? 有何结论？ 不等式两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 不等式性质3