（北京专版）2020中考生物复习方案主题四生物圈中的绿色植物第09课时绿色植物的光合作用课件.pptx

;考点一　光合作用的探究实验;①实验前把盆栽的天竺葵放到　　　　一昼夜。? 目的是让叶中的淀粉运走或通过呼吸作用耗尽,使实验效果更明显,更有说服力。 ②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖,移到阳光下照射。 目的是设置对照。用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即有光和无光。 ③几小时后,取下叶片,去掉遮光纸片。 ④把叶片放入盛有　　　　的小烧杯中,水浴加热至叶片变成黄白色。目的是利用酒精溶解叶片中含有的叶绿素,便于观察;隔水加热是防止因温度过高而使酒精溢出或燃烧引起安全事故。?;⑤用清水漂洗叶片,把叶片放在培养皿中,滴加　　　　,检验淀粉。? ⑥用清水冲洗碘液,观察、记录、分析、结论。 (3)实验现象: ①叶片的见光部分:绿色→黄白色→　　　　。? ②叶片的未见光部分:绿色→黄白色 →　　　　。? (4)分析结果,得出结论: ①叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是　　　。? ②叶片见光部分产生了淀粉,叶片未见光部分没有产生淀粉,说明　　　　是绿叶制造有机物不可缺少的条件。?;2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料 (1)提出问题:　 ?? (2)作出假设:二氧化碳是光合作用必需的原料。 (3)制订并实施计划:;①将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ②将两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来,在一个罩子中放入氢氧化钠溶液,另一个罩子中放入等量的清水,都放在阳光处。 ③几小时以后,分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子。 ④把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。 ⑤用清水漂洗叶片,再把两片叶片分别放到培养皿里,向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液。;(4)实验现象:玻璃罩中放置氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子　　　　,玻璃罩中放置清水的天竺葵的叶子　　　　。? (5)实验结论:　 。?;3.探究光合作用产生氧气 (1)实验过程:将装有金鱼藻的实验装置放在阳光下,观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的1/2左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,观察卫生香的燃烧情况。 (2)实验现象:①金鱼藻有　　　　产生; ②带火星的卫生香　　　　。? (3)得出结论:光合作用产生了　　　　。?;考点二　植物的光合作用;2.光合作用的主要部位:茎和叶的　　　　部分。? 3.光合作用的条件:有　　　　的条件下。? 4.光合作用的主要场所:细胞的　　　　。? 5.光合作用的原料:　　 　　(来源:来自空气,通过叶片的　　 进入);______ (来源:来自土壤,通过根尖的　　　　区吸收,由根、茎、叶中的　　　　运输到细胞)。? 6.光合作用的产物:　　　　(去路:通过根、茎、叶中的　　　　运输到植物体的其他部位);　　　　(去路:通过叶片的　　　　散失到空气中)。 7.光合作用的表达式 二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气?;8.光合作用的实质:　　　　有机物,　　　　能量。? 9.光合作用的影响因素 (1)光照强度:在一定范围内,光照增强,光合作用随之　　　　;光照减弱,光合作用随之　　　　。但光照增强到一定程度后,光合作用不再增强。夏季中午,由于　　　　关闭,影响　　 　　的进入,光合作用反而　　　　,因而中午光照最强的时候,并不是光合作用活动最　　　　的时候。?;(2)二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度。 二氧化碳浓度越高,光合作用越　 　　;二氧化碳浓度越低,光合作越　 　　。? 例如,温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。 (3)温度:在一定范围内,随温度升高,光合作用　　　　,但温度过高时光合作用反而　　　　,植物甚至死亡;温度越低,光合作用越　　　　。不同植物有不同的光合作用最适温度。?;10.光合作用的意义 (1)光合作用制造的有机物可以用来构建　　　　　　。? (2)绿色植物通过光合作用制造的　　　　,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的　　　　　。因此,绿色植物是生态系统中的生产者。? (3)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的　　 　　 ,产生　　 　,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称 　　　　平衡。?;考点三　光合作用原理在农业生产上的应用;|实验梳理|　见考点聚焦部分:考点一　光合作用的探究实验;(2)小芳同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表: 由此得出的结论是_________