计算机理论性课程设计浅谈-计算机仿真论文-计算机论文.docx

计算机理论性课程设计浅谈   摘要：针对传统课堂授课方式下计算机理论性课程与实际应用联系不够密切，导致部分学生学习积极性不高、学习动力不足、课程教学实际效果并不理想的状况，提出基于混合式学习的三阶段互动模式教学方法，以计算理论导论课为例，分别从课前、课中和课后3个阶段阐述如何融合多种教学方式。 关键词：混合式学习；计算理论导论；师生互动 0引言 随着新一波人工智能浪潮的到来以及工业界和学术界对计算机人才的强烈需求，越来越多的学生选择计算机相关学科作为自己的专业和兴趣，而国家也基于经济发展和战略需求对计算机人才的培养和储备高度重视，因此对计算机