人教版 高二必修3第一单元第1课林黛玉进贾府(word无答案).docVIP

人教版 高二必修3第一单元第1课林黛玉进贾府 一、名著阅读 (★★) 1 . 理解下列划线句子的作用。 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过， 他外祖母家与别家不同。 (★★★★) 2 . 理解下列划线句子的表达效果。 他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此 步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 (★★★★) 3 . 理解下列划线句子的表达效果。 自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门， 门前列坐着十来个华冠丽服之人。 (★★★★) 4 . 正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。 匾上的五个大字透露出哪些信息? (★★★★) 5 . 黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手， 进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。 理解选文中划线句子的表达效果。 二、诗歌鉴赏 (★★★★) 6 . 台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。” 轿子进入荣国府后，换了小厮，后又有丫头来迎，这些描写说明了什么? 三、名著阅读 (★★★★) 7 . 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。 作者为什么让贾母第一个正式出场? (★★★★) 8 . 从词语运用的角度，分析下列划线词语的表达效果。 黛玉方进入房时，只见两个人 搀着一位鬓发如银的老母 迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把 搂入怀中，心肝儿肉叫着大 哭起来。 四、诗歌鉴赏 (★★★★) 9 . 理解下列划线词语的表达效果。 当下地下侍立之人，无不 掩面涕泣 五、名著阅读 (★★★★) 10 . 黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。当下贾母——指与黛玉：“这是你大舅母，这是你二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。 第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。 以上文段是如何描写人物的？ (★★★★) 11 . 黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来，因说：“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。 众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。 阅读以上文段，理解划线句子在文中的作用。 (★★★★) 12 . 因问：“常服何药，如何不急为疗治?”黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日未断，请了多少名医修方配药，皆不见效。那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他又说：‘既舍不得他，只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声；除父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。’” 林黛玉转述赖头和尚的话有何作用。 (★★★★) 13 . 贾母道：“正好，我这里正配丸药呢。叫他们多配一料就是了。”一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。 写王熙凤的出场运用了什么手法