创造学思想录教案 创造学思想录2.docVIP

　　夏集乡一初中九年级语文学科导学案 　　第 三 课题 　　导学目标 　　单元 　　第 　　10 课 课型 　　第 2 课时 自读课 　　总第 26 课时 主备人 王红星 　　创造学思想录 　　重难点 预测 学法指导 　　1、学会留心生活，从生活中发现哲理。 2．培养自己的创造性思维能力。 3、感悟“随录式”文体的语言特点。 认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法。 自主、合作、探究 导学过程 　　一、 选择文章中你所感兴趣的一则故事，尝试给它换换标 个性设计修改 题。 示例 放松胜过严肃，头脑更加灵活 造就自己规则，不拘前人经验。 多问几个假若，逆向思考问题。 使用你的想像，头脑始终鲜活。 与众不同思考，他山之石攻玉。 从箱子里走出，路不通再选路。 看到画面之年，思考问题超前。 设计顺其自然，创造以人为本。 二、揣摩写作方法 合作探究 本文的结构布局有什么特点？ 总分结构布局， 先总写面对重大事情不要板着面孔，埋头 苦干，要头脑灵活，创造性地解决问题，然后分述创造性解 决问题的七种途径和方法。文章条理清晰，结构严谨。 三、探究论证方法 从议论文的角度来看，本文是怎样论证作者的观点的？ 作者说理深入浅出， 例证典型恰当。用古代寓言故事亚历 　　1 　　山大劈开死结，论证只有造就自己的规则，才能解决难题； 用 “男人生孩子会怎么样” 启发读者要善于 “多问几个假若”