第三章装配设计脚轮设计.doc

成都市技师学院 理论课教案首页 课程名称 SolidWorks 三维机械设 计 课题名称 第三章装配设计 任务三脚轮的装配设计 课时 授课日期 年 月 日 任课教师 黄付 目标群体 教学环境 学习目标 知识目标： 1、 了解装配体设计的设计方法 2、 掌握装配体的配合方式 职业通用能力目标： 制造业通用能力目标： 学习重点 1、 了解装配体设计的设计方法 2、 掌握装配体的配合方式 学习难点 1、 了解装配体设计的设计方法 2、 掌握装配体的配合方式 教法、学 法 讲授法、图例演示法，学生动手同步练习 教学媒体 E—learning教学软件 教学、学 习准备 e-learning表格演示 时间 分配 教学内容 教学 方法 教学 手段 演示内容 第五章装配体 装配体设计是三 维CAD软件的三大功 一、装配体设计的基本概念 1、装配体设计 利用CAD软件进行装配体 能之一。在现代设计 计有两种方法：自下而上设 中，装配体设计不仅 表达零件之间的配合 关系，而且也是干涉 计和自上而下设计。 （1）自下而上设计 在自下而上设计中，先 检查、运动分析等工 零件建模环境中创建单个零 程应用的基础。 件，再进入装配环境，将零 一个产品通常是由 件插入装配体，然后根据设 许多零部件组成的。 在SolidWorks中，可 以将产品看成是一个 计要求配合零件。当使用先 前已经生成的现成零件时， 自下而上的设计方法是首选 装配体，部件看成一 的设计方法。自下而上的设 个子装配体。利用 SolidWorks提供的装 配体功能环境，可以 计的优点之一是零件间的相 互及重建行为简单，设计者 可专注于单个零件的设计。 将零件与子装配体顺 当不需要建立控制零件大小 利地装配在一起，进 的尺寸的参考关系时，此方 而进一步的运动分析 、干涉检查等。装配 体文件的扩展名 是.sldasm或.asm 法较为适用。 （2）自上而下设计 与自下而上设计不同，自上 而下设计是自装配件的顶级 节点生成装配和组件，在装 配层次上建立和编辑组件， 定义装配件的位置、基准面 等，然后参考这些定义来设 计零件。这种装配设计方法 不仅能提高建模效率，而且 符合人们的设计习惯，能够 确保设计意图的实现，有利 于进行结构创新设计。但 是，这种方法不容易把握， 对设计者要求较高。 2、装配体的配合方 式 空间中一个没有施 （1）标准配合 1）重合：将所选点、连线 面及基准面重合在一个点、 加任何约束的零件具 有6个自由度，即沿 X、Y、Z轴移动的3 一条线或者一个面上。 2）平行：在所选项目之间 入平行约束关系。 个移动自由度和绕 X、Y、Z轴转动的3 个旋转自由度。 3）垂直：在所选项目之间 入垂直约束关系。 4）相切：在所选项目之间 入相切约束关系。 5）同轴心：在所选项目保 同轴 6）锁定：保持两个零件之 的相对位置和方向。 7）距离：使所选项目之间 持指定的距离。 8）角度：使所选项目之间 持指定的角度。 （2）高级配合 1）限制配合：允许零部件在 距离配合和角度配合的一定 2）线性/线性耦合配合：在 个零件的平移和另一个零部 件的平移之间建立几何关系 数值范围内移动。用户指定 。 一个开始距离或角度以及最 大和最小值 时间 分配 教学内容 教学 方法 教学 手段 演示内容 3）路径配合 将零部件上所选的点 4）对称配合 强制使两个相似的实体相 约束到路径。 于零部件的基准面或平面或 者装配体的基准面对称。 5）宽度配合 使标签位于凹槽宽 度内的中心。 4-2装配体设计的步骤 设计装配体时，必 须合理选择一个作 为“地”的不动的基础 零件，第一个装配零 件应满足如下两个条 件： 1） 是装配体中最关 一般创建装配体的步骤如下： 1、 启动SolidWorks后，进入装配体工作 式 2、 调入第一个零件模型并放置在装配体 点处，即零件原点与装配体原点重合 3、 调入一个与第一个模型有装配关系的 件模型。分析两零件之间的装配约束 系，然后选择相应的约束选项进行零 键的零件 2） 用户在以后的工 作中不会删除的 零件。 零件之间的装配关系 也可形成零件之间的 父子关系。在装配过 程中，已存在的零件 称为父，与父零件相 装配的后来零件称为 子零件。子零件可以 被单独删除，而父零 件不行，删除父零件 进，与之想关联的所 有子零件将一起被删 除，因此删除第一个 零件也就删除了装配 体。 的装配操作 4、 调入其他与已装配零件有装配关系的 件模型并进行装配 5、 全部零件装配完成后，将装配体命名 盘。 分层次教学： 配合件设计 1、 根据工程图完成各形体的造型 2、 添加必要的配合，完成配合件的装配