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幼儿园中班学习计划 【篇一：2015年幼儿园中班学科教学计划】 中心幼儿园2015年春季学期中班学 科教学计划 教师： 一、 班级情况分析 二、教学工作计划： 1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。 2、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。 3、通过各方面领域培养幼儿养成良好的生活行为习惯。日常礼貌用语。 4、预先备好课，课前做好教学工具准备。 5、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力 。 6、继续加强幼儿得安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识，避免发生一些不安全的事故。 三、本学期教学领域的任务与措施： （1）语言领域： ① 任务： 1、注意倾听别人的讲话，比较准确理解别人讲话的意思和 回答问题。 2、能用普通话自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐 于当众讲话。 3、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品的 内容，感受文学的美。 ②措施： 1、 能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思 2、 在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环 境要宽松，使幼儿乐说、敢说、有机会说。 3、 能用完整的句子、较连贯地讲述自己的事和观察的 事物、现象。 4、 在班级多开展“说儿歌”“讲故事”“朗诵诗歌” 等活动，提供幼儿表现交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。 5、 开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅 读的习惯。 （2）社会领域： ① 任务： 1、 乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、 谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。 2、 快乐、主动地参与幼儿园各项活动，逐步增强自信 心。 3、 能遵守幼儿园、班级的规则，知道遵守一些简单的 社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改。 4、 尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感 激他人对自己的爱。 ② 措施： 1、能主动与人打招呼，知道朋友的重要性。 2、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务机会，培养初步的任务意识和责任感。 3、培养幼儿的独立性，知道自己的事情自己做，不依赖他人。 4、利用植树节，劳动节等相关节日，对幼儿进行热爱劳动，爱护环境等教育。 5、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。 6、愿意积极参加集体活动，能关心、帮助班上的小朋友，懂得信任和谦让。 7、创造条件让幼儿有小组合作的机会，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。 （3）艺术领域（音乐） ① 任务： 1、 能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺 术产生兴趣。 2、 喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式 表现自己喜欢的情感。 3、学会一些基本动作和模仿动作。 ② 措施： 1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不风格的音乐带来的美。 2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小 表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。 3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、 节奏的变化，演唱新歌曲，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。 【篇二：幼儿园中班下学期工作计划】 幼儿园中班下学期工作计划 2013---2014学年下学期 踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。 一、班级情况分析 经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 （2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。 （3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，