人教选修《语言文字应用》高中语文第五课言之有“理”：“四两拨千斤”__虚词.ppt

【精要研读】 1.如何定义虚词?虚词主要分哪几类? 【明确】定义:虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。 2.虚词的特点有哪些?请简要说明。 【明确】(1)虚词不像实词那样能表示比较实在的词汇意义,虚词一般只表示抽象的语法意义。 　　(2)虚词不像实词那样大多能自由地单独说出来,虚词只能与实词结合,不能单独说出来。 　 (3)虚词不像实词那样能够自由地充当主语、宾语、定语、谓语(述语)、中心语、补语等各种句法成分。只有一些虚词,如副词,可以充当状语。 3.现代汉语中的虚词使用时应注意什么? 【明确】(1)注意虚词的特殊表意作用。 (2)弄清虚词的正确搭配。汉语中的虚词大多数是单个使用的,也有成对配合使用的。搭配有一定规则,有的已形成固定格式,不能随意更改,否则就违背了语言习惯,影响语意表达。 (3)弄清虚词的正确位置。使用虚词,要注意它们在句中的位置,如果位置恰当,句意就准确鲜明,否则,不仅会使句意不明,甚至会改变句子原意。 (4)不滥用虚词。滥用虚词,会造成句子重复啰唆,甚至造成逻辑上的错误。 【备选要点】 1.介词和动词有哪些区别? 【明确】(1)介词(包括介词结构)一般不能单独说出来, 动词可以。例如:不能单说“从(今天)”“把(衣服)”。 有时单说一个介词结构,就会变成动宾结构,如“在家 (休息)”;有时会改变意思,如“叫他(打破了)”。动 词和动词结构通常都可以单独说出来,结构也不改变。 (2)介词都不能重叠,大多数动词可以。例如:汉语中不存在“把把”“从从”的说法,而“叫了一声”的“叫”可以说成“叫叫他”。 　　(3)介词不能带时态助词“了、着、过”,动词可以。例如:不能说“我把了”,但可以说“我躺着”“我去过”等。 2.“的”是一个没有实在意义的虚词,它的用法有哪些? 【明确】 词类 用法 举例 助词 放在修饰语和中心语之间,作为定语的标志 这个区的中心小学 放在词或词组的后边,构成可以独立指代事物的名词的“的字结构” 经他介绍而成家的 与“什么”组合,放在表示列举的词语之后,表示“等等、之类”的意思 打架吵嘴什么的 词类 用法 举例 语气 词 常与“是”连用,带有肯定或强调的语气,表示情况确实如此。“的”的后面补不出中心语 是做不成任何事情的 赠送高中语文课件 * * * * * * * * * * * * * * * 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 第五课　言之有“理” 第一节 “四两拨千斤”——虚词 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件 赠送课件