部编版六年级语文下册教学课件第三单元习作让真情自然流露课件 名师推荐.ppt

习作：让真情自然流露 让真情 流露 第 一 课 时 第 二 课 时 语文 六年级 下册 习作：让真情自然流露 游戏：击鼓传花 第一轮，鼓停拿到 花的同学罚表演节 目，第二轮鼓停拿 到花的同学抽奖。 分别说说两轮游戏 中自己是怎么做的， 怎么想的。 除了兴奋、紧 张、害怕等情 感，你还有过 哪些情感体验？ 习作：让真情自然流露 雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天 空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内 心世界。 小结： 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样 的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选 择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来，就 能让真情自然流露。 习作：让真情自然流露 默读例文《别了，语文课》，关注文章旁的批注，边读 边思考：“我”对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化， “我”对学习语文的情感和态度变化：由厌恶到喜欢 作者是怎样表达出这种变化的？ 1 2 3 习作：让真情自然流露 接下来请大家有感情地朗读《阳光的两种用法》这篇文章， 边读边想想阳光有哪两种用法？从两家人的生活中，你体 会到了怎样的情感。 （ 1 ）自由朗读课文，把自己感受深刻的地方 画 下来，做好批 注； （ 2 ）集体交流：谁能用简单的句子概括出阳光有哪两种用法？ （ 3 ）从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感，请结合具 体语句来谈一谈。） 在艰苦日子里，母亲就是照亮和温暖我们生命的 阳光，是我们所有幸福和感恩的来源。 1 2 3 习作：让真情自然流露 作者是怎样把这种情感表达出来的呢？ ①通过叙述母亲和毕大妈创造阳光的两种用法的事例讴歌了母爱的温 馨慈爱。 ②以“老阳儿”为贯穿全文情感的线索，表达出母爱就是生命中不可 或缺的阳光，给人温暖与光明。 习作：让真情自然流露 总结 看，感情原来可以这样表达。当我 们把情感融入到具体的人、事之中， 看似平淡的叙述流露出的是柔软绵 长、感人至深的真情实感。 习作：让真情自然流露 互相欣赏 互相批改 1. 选择生活中印象最深的感 受，写清楚事情的经过，表 达出真实自然的情感。 2. 能运用恰当的写作方法， 选择合适的内容写出真情实 感。 习作：让真情自然流露 （ 1 ）你觉得这篇文章写清楚了 自己当时的感受吗？ （ 2 ）运用了哪些写作方 法来表达情感？ （ 3 ）选择了哪些合适的 内容来抒发情感？ （ 4 ）还有什么值得改进的地方， 请提出合理的建议。 习作：让真情自然流露 互批习作 1. 结合讲评，自评自改。 2. 同桌互相修改，互相欣赏。 3. 将修改后的片段集中再次讲评， 并说说自己的感受。 习作：让真情自然流露 誊抄作文 要求 1. 书写一定要整洁、美观、 大方。 2. 注意正确使用标点 符号。 3. 全部写完后，通读 整篇习作，再次检 查错字及标点符号。 习作：让真情自然流露 习作例文 流年里的父爱 不知从何时起，放学 单独回家成了一件自然 而然的事情。学校离家 路程不是很远，但每次 看见同学由爸妈来接， 我心里未免有些难受。 我也渴望能牵着爸妈的 手一起回家！