部编版语文三年级下册习作奇妙的想象优质课件.ppt

奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得 那么奇妙。下面这些提米一定会激发你无穷的遐想。 爱因斯坦说过，奇妙的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括 着世界的一切。的确，在想象的世界里，什么都可以发生，一切都变得那么奇妙。 本单元共有 2 篇文章，《小真的长头发》和《我变成了一棵树》。作者抓住了 “长头发”想象它能做什么；抓住了“变成一棵树”想象它的经历。习作时我们 也要注意围绕“题眼”展开想象，写出有趣的故事。 从《最好玩的国王》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》 《手罢工啦》《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》这些题目来看，都是 想象作文。在写的时候要抓住题目的“题眼”，如：“好玩”“魔法”“心 思”“躲”“罢工”“滚来滚去”“冬眠”来想象。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 这篇习作我们 该如何下笔呢？ 我们可以从给出的题 目中选一个题目写想 象故事，也可以写其 它的想象故事。要大 胆想象，创造出属于 自己的想象世界。 写作时注意 些什么呢？ 1. 写作时要抓住“题眼” 进行大胆想象，把做了 什么事，或者经历了什 么写生动，写出趣味来。 2. 故事中的人物、动物植物 离不开生活这个大环境，离 不开其他的人、动物、植物， 要注意写出各自的语言、动 作、想法等。 3. 要把故事写完整，句子 写通顺。 1. 编创法。就是编制故事的情节。 应该怎样编制 故事呢？ 编制故事情节不受真人 真事的限制，不受时间、 空间的约束。但是，无 论想象的内容多么奥妙 神奇，都不能脱离生活。 2. 组合法。 就是把几个人或动物的 事拼凑在一起，形成新 的人物形象或事情。 3. 扩展法。 应该怎样进 行想象呢？ 写作时可以借助想 象，“添枝加叶”， 把简单的事写充实， 写具体，写生动。 1. 根据形状进行想象。 长方形 可以想象成电脑桌，篮球架， 黑板，书报；圆形可以想象成 山洞、管子、太阳、月亮、眼 睛等；一条直线也可以想象成 绳子，铅笔，尺子，电线等。 2 根据声音进行想象。 不同的声音可以想象 发生了不同的事情。 3. 根据设置的情景进行想象。 如，我变成了一棵树之后会发 生什么事情呢？我的头发长得 特别长可以用来干什么呢？一 只狗变成成猫以后会有哪些奇 特的经历呢？ 4 、联系生活引发想象。 生活中也许会有一些 物品使用起来不太方 便，你想怎样进行改 造，改造之后用起来 怎么样。 佳作在线： 一支铅笔的梦想 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多 少梦想？ ? 第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么 吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头 顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊， 就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ ? 以问句开头，引起读 者的阅读兴趣。 写法品析 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什 么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上， 还趴着大眼睛青蛙。 ? 有的在伞上歌唱，有 的在伞下玩耍。哈，多么好玩！ 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做 什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或 者，伪装成嫩嫩的丝瓜。 ? 菜园里的派对马 上开始！哈，多么好玩！多么开心！ ? 因为伞柄是细长 的，铅笔也是细长 的，形状相似。 ? 因为豆角和丝瓜 也是细长的，与铅 笔的形状相似。铅 笔可以找到伪装的 乐趣。 第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么 吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。 船上的、岸边的一齐喝彩！哈！多么好玩！多么开 心！ 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什 么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴 子的标枪。 ? 挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈， 多么好玩！多么开心！ 谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种 在稿纸上的字，萌多少芽，开多少花，结多少童话。 ? 因为铅笔与撑竿和 标枪都是直而长的， 形状相似所以它能联 想到撑竿和标枪。 本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔 的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再 写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！” 结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……”给读 者留下无限想象的空间。 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？ 我要做船上的桅杆；做船员的望远镜。开足马力驶向天 边。哈，多么好玩！多么开心！ 佳作在线： 尾巴它有一只猫 有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只 猫！” ? 拥有一只猫，这条尾巴真不得