乐高教育系列参考教材9687+马戏团的灾难教参.doc

马戏团的动物 学习目标： 探索力与摩擦；测量时间；学习使用齿轮和杠杆；探索棘轮装置的用法 词汇： 平衡齿轮涡轮抓地 杠杆连接 棘轮棘爪 所需材料： 1. 9632 科学与技术套装（每两个孩子使用一套） 2. 9628动力配件（每两个孩子使用一套） 3. 搭建手册 4.马达所需 4#电池 5. 彩色胶条，秒表或计时器，大书或文件夹 6.记录卡 1 课前准备： 确保马达电池电量充足并可用 准备一个测试轨道，并用彩色胶条在地板上标出起始和终点线 联系（5 分钟）： l 故事介绍： 马戏团就要来镇子上做表演 了，可是半路上发生了可怕的交通 事故，马戏团所有的装备都被毁坏 了。孩子们失望极了，因为他们多 么盼望马戏团能来镇子里做表演 啊。 加里把伙伴们召集在了一起 说：“ 我们建一个自己的马戏团 吧！”所有的孩子认为这个主意很 棒，并且都开始着手准备表演。马 戏团的演员都表演什么节目呢？ 他们需要什么样的设备呢？加里说：“马戏 团的动物最受欢迎了，我们做一些马戏团的 动物吧！” 建构（15 分钟）： l 引导孩子们让孩子们按照搭建手册来搭建马戏团动物 l 确保电源线远离模型 l测试模型并确保其运行良好 让后轮停止转动。讨论摩擦是怎么产生的，前腿是怎样让动物的身体移动的。 l让孩子们通过改变马达的转动方向让动物能够反向行走 反思（15 分钟）： l问问孩子们怎样让动物能 运动的更快 l图中的三个选项中，哪个能 够让动物走的最快？ （各自进行测试并用秒表记录 所需时间） l让孩子们在记录卡上记录 结果 延续（10 分钟）： l让孩子们试试看他们的动物能不能爬山。用一本大书或文件夹进行测试， 看动物能不能 爬过去。 l 推测哪种齿轮装置最适合于爬山，在记录卡上记录结果。 评定： 问问孩子们：棘轮装置有什么作用？ 如果棘轮装置很松，前爪就不能抓地。没 有了棘轮装置，腿部的运动会让轮子在原地前 后运动。棘轮装置的作用就是让轮子向一个方 向运动。 回家做 介绍任务：涡轮装置是怎么让你的马戏团动物 运动的？用涡轮装置创造一个新的马戏团动 物。 鼓励孩子们用相机拍摄自己的作品并在下节课展示给其他小朋友。 骑上来 学习目标： 探索力与摩擦；测量时间；使用不同部分；探索棘轮装置的连接 词汇： 平衡 抓地齿轮杠杆连接 棘轮棘齿 所需材料： 1. 9632 科学与技术套装（每两个孩子使用一套） 2. 9628动力配件（每两个孩子使用一套） 3. 上节课做好的马戏团动物 4. 彩纸、布和羽毛、胶条 5.记录卡 2 联系（5 分钟）： l 故事介绍 还记得上节课有趣的能走路 的动物吗？镇里的孩子们非常喜 欢。于是加里想要制造一些更有 趣，更奇怪，甚至可怕的动物供游 客们来骑。让我们一起再来做一些 新奇的好玩的能骑的动物吧。 建构（20 分钟） l让孩子们设计并搭建一个能 够走路的动物 l让他们回忆一下上节课做的 动物，思考能不能使用相 同或相似的装置来搭建 l 想一想怎样让这些动物装置安全的搭载乘客 反思（5 分钟） l让孩子们测试一下看自己的动物走的是否平稳 l 和小伙伴的模型进行比较，并在必要之处改善自己的作品 延续（10 分钟） l让孩子们用羽毛，碎布或卡纸来装饰自己的动物 l让孩子们在记录卡上画下自己的动物并记录其他孩子对它的评价 评估： 问孩子们：这个任务中最难的是什么？谁帮助了你？ （看看他们对寻求和接受帮助的主动程度） 回家做 介绍任务：用棘轮装置做一个交通工具让它只能朝一个方向运动 鼓励孩子们用相机拍摄自己的作品并在下节课展示给其他小朋友。 快乐旋转椅 学习目标 使用斜角或冠状齿轮来改变齿轮传动方向；使用齿轮装置设计并搭建一个有趣的转椅 词汇： 斜角齿轮冠状齿轮力 离心力 所需材料： 1. 9632 科学与技术套装（两个孩子一套） 2. 搭建卡 3.记录卡 3 联系（5 分钟） l 故事介绍 加里的妹妹很喜欢玩快 乐旋转椅，今天加里想要 为马戏表演设计一个。让 我们来看看他想要怎么 做。你觉得加里会使用什 么 来 让座 椅 一 直 旋 转 呢？ l问问孩子们有没有坐过 旋转椅？旋转椅看起来 是什么样的？是什么让 旋转椅看起来很漂亮？ 什么装置能让旋转椅转 起来呢？ 建构（15 分钟） l 引导孩子们用搭建卡搭建出一个快乐旋转椅 l让孩子们描述一下他们用了什么装置让旋转椅转起来的，在记录卡上写下他们的答案。 l 当孩子们搭建好模型后，让他们转动手摇柄，描述产生的运动。 反思（10 分钟） l问孩子们：当手摇柄转动一圈的时候，旋转椅转动了几圈？如果反向转动手摇柄会发生 什么？ l让孩子们预测结果并把结果写在记录卡上。 l让孩子们猜一猜，当他们快速转动手摇柄的时候，坐在座椅上的乐高小人会怎样。 l让孩子们猜测结果并把结果写在记录卡上 延续（15 分钟）