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滚动与滑动(教案) 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 滚动与滑动 苏州市平江新城实验小学校 姚亮 【教学目标】 科学概念： 摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关、对于相同的物体，滚动摩擦力大小，滑动的摩擦力大；运动的物体失去动力后自己会停下来，使因为受到了摩擦力的作用；滚珠轴承使一种将滑动变为滚动的装置。 过程与方法： 做简单的对比实验；用简单物品模拟做滚珠轴承。 情感、态度、价值观： 通过了解人类改进搬运重物的方法，感受科学技术与社会的关系。 【教学重点】用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 【教学难点】整理分析对比实验获得的数据，分析结果 【课时安排】1课时 【教学准备】 教师：板书 翻页器 计算器 砝码盒 测力计3种小车 赛道 润滑油 直播摄像头 学生：实验报告12份 计算器12个 测力计12个 小车12台 滚珠轴承12个 拼装轴承12个 指尖陀螺12个 【热身】 看PPT，刹车痕 同学们，这马路上的是什么？是什么留下的痕迹？平时车轮子在路上滚动时，并没有痕迹，为什么这时车轮子留下了这个痕迹？汽车通过这样的方式能怎么样？ 【教学过程】 聚焦导入 演示：同学们，我们来进行一次小车比赛，看看这两台小车哪台车行驶得远。 同学