回顾J二轮复习：世界古代史.ppt

六．古代希腊思想文化： 1．智者运动（古希腊，公元前5世纪中叶——中国春秋、战国之交，“百家争鸣”局面已开始） （1）背景：工商业的发展、民主政治的高峰、平民地位的提高、个人主义的成长和解决实际问题的需要。 （2）实质：一场反对旧的思想方法和传统的思想解放运动 （3）关注的问题：与人类自身更加密切相关的问题 （4）特点：倾向于相对主义和主观主义；言辞和结论大胆而惊世骇俗；怀疑神灵、否认绝对权威，尖锐地批判传统，敢于创新。 （5）主要代表人物：普罗塔戈拉； （6）主要观点：人是万物的尺度（如何理解？） （7）意义：这是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的起源。 如何评价“人是万物的尺度”？ （1）进步性：人是万物的尺度，否定了“神是万物的尺度”的可能性，从而肯定了人的存在价值，冲破了传统的人神关系的思想束缚，将人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。体现了希腊文化人文主义的本质。 （2）局限性：但是它过度关注人的感觉，忽视道德，是个人主义至上观点的起源。 2．理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵： 智者学派和苏格拉底等人关注社会，关注人与人之间的关系，强调人的尊严和价值，构成古希腊人文精神的基本内涵，是西方人文精神的起源，对推动雅典民主政治和民众的思想起了启蒙作用。 3．苏格拉底（约前469—前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为“西方的孔子”） （1）哲学地位：马克思称他为“哲学的创造者”和“智慧的化身” （2）与智者运动的关系：反对智者忽视道德、追求功利的主张；但在强调人类的理性、否认绝对权威方面，他与智者是一致的。 （3）主要哲学主张：“认识你自己”；“美德即知识”（注意理解） （4）影响：第一次在哲学意义上发现了自我；对理性的崇拜和对思想自由的追求，影响到了18世纪启蒙思想家们的思想。 一、自然哲学： 从神到自然——精神觉醒二、智者学派： 从自然到社会——（认识人与社会）三、苏格拉底： 从社会——人（认识你自己） 西方思想史关注对象的演变 对西方人文精神起源的认识 ①核心：人文主义。 ②人文主义的思想实质：确立人、人的尊严和人生价值新观念。 ③“人文主义”的演变和发展：经历智者学派阐释、文艺复兴和启蒙运动三个时期。 古希腊时期人文精神的基本内涵： ①把探讨重点从认识自然转移到认识社会 ②提倡怀疑精神，反对迷信权威 ③强调人的价值，尊崇人的理性，追求思想自由 升华：诸子百家思想与智者学派思想的比较 诸子百家思想 智者学派思想 社会环境 产生原因 思想特点 影响 社会转型 生活在城邦奴隶制民主政治发展的顶峰时期 大变革、大发展、大动荡 工商业发展，公民社会地位提高 治国思想,服务统治阶级 充分肯定人的作用和价值 奠定了中国传统文化体系的基础；法家和儒家先后独尊，成为封建统治思想 成为西方人文主义精神的起源 问题探究 苏格拉底与孔子是同时代的大思想家，结合他们生活的时代特点，两人对道德的追求，比较他们道德说教的异同。 必考内容 【考纲内容】 ⒈模块一：古代希腊罗马的政治制度 ⑴希腊地理环境与城邦制度对希腊文明的影响；伯里克利时代民主政治的主要内容；雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。 ⑵罗马法 罗马法的内容与作用。 ⒉模块三：西方人文精神的起源 古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述。 选考内容 【考纲内容】 ⒈选修一：梭伦改革 ⑴了解梭伦改革前雅典城邦平民与贵族的尖锐矛盾以及工商业奴隶主的政治要求；知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾；认识梭伦改革的必要性。 ⑵简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施；指出改革呈现的“革命性”“中庸式”特点；感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。 ⑶分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响；了解梭伦改革的历史局限性；认识到制度设置是民主政治的可靠保障，体会精英意识和平民情怀。 重点突破： 1、认识西方民主政治产生的历史条件，了解古希腊独特的地理环境和特殊历史条件形成的希腊城邦文明、小国寡民促进雅典民主政治，民主政治促进雅典的繁荣。 2、雅典民主政治： 一是民主政治的运行和民主政治的机构，及对后来西方资产阶级民主政治的影响。 二是民主政治的特点。 3、高考的热点：一是雅典民主政治的得失对中国今天进行民主政治建设的借鉴。二是古希腊先哲人文主义精神对中国今天的建设和谐社会的借鉴。 世界史时间范畴 世界史 奴隶社会： 封建社会： 资本主义社会：