如何运用激励措施当好农村初中班主任.docVIP

有效运用激励措施当好农村初中 班主任 佟二堡二中：李男 2012 有效运用激励措施当好农村初中班主任 摘要：本文分析了农村初中班主任在班级管理中存在的主要问题，阐述了作为农村中学的班主任要迎难而上，采用合理有效的激励措施应对农村中学班级管理中存在的各种问题。 关键词； 农村初中班主任 ???舆论激励 ?目标激励 竞争激励?评价激励 班主任是班级的管理者、教育者和组织者，农村班主任能迎难而上，采用有效的激励机制应对农村中学存在的困难，会给农村孩子一片属于自己的天地。 一、农村中学存在的主要问题 目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但是由于一部分家境好的农村学生从幼儿园开始就已进城读书，剩下的多数家长也都外出打工，导致留守儿童日益增多，学生在家时无人看管，学生在小学的知识基础就很差，升入初中更是这样，特别是英语科，和城里的孩子没法比，有的学生教了一个星期后连字母b和d 还分不清，而且一部分学生的学习态度不好，厌学情绪严重，不爱写作业，有的学生上课根本不学习，不拿书本，甚至随便聊天，扰乱课堂纪律，多数学生还有不良的嗜好，例如：放学不回家写作业而上网吧玩游戏，随地乱丢杂物等。尽管班主任做了大量的思想工作，但有的仍屡教不改。在这种情况下作为农村班主任要尽量寻找有效措施，使农村孩子也能得到更多知识，受到更多教育，身心健康发展。 二、农