二氧化碳和一氧化碳第一课时教学设计案例.pdfVIP

《二氧化碳和一氧化碳》第一课时教学设计案例 本节课是人民教育出版社九年级化学上册第六单元的课题3 的第一课时，讲述二氧化碳的性质、用 途以及与二氧化碳对生活和环境的影响。 一、教学设计理念 1、做好实验探究，科学引导，启发学生探索性思维 通过演示实验，对比试验，引导学生学会探究与实验分析，从现象到实质，揭示二氧化碳的性质。 对探究实验进行必要的改进，产生明显的对比，给学生以直观感，激发学生探究欲望的产生，同时， 科学的引导是对学生探究性思维能力的发展起着推动的作用。 2、运用好多种媒体，充实信息，创设良好的学习情境 对于微观内容的揭示应用课件以辅助，模拟事物发生的实质，给学生以清晰的认识；对于二氧化 碳的知识性内容的介绍，以及课堂引入的设计则利用录像或视频，给学生一个身临其境的感觉，从 而更好的认识二氧化碳对生活和环境的影响。 3、学会反思，培养学生归纳总结的能力 新课程的教学是从学生感受与探究开始，由点到面的认识物质的性质、用途等，重视的是学生的 感受，但对知识的归纳却是学生自己要做的，是对学习内容的总结，是自己认识的升华，养成习惯， 形成自己学习的方法是很有必要的。因此，让学生学会反思与总结则是新教材的重要要求。 二、教学对象分析 在现代教学中，学生是学习的主体，他们是以自己的特点来进行独立学习的