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童化作文-让童心飞扬-最新年文档 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 童化作文，让童心飞扬 　　小学语文 作文教学 童化 　　小学生的心智发展尚未成熟，他们的观察行为、思维方式、表达能力与成人有着很大的差距。在小学作文教学中，我们常忽视了小学生的年龄、生理、认知特点，忽视了他们的成长规律，以成人的标准要求他们，以成人的心理去审视社会、观察人生，以成人的思考去解决问题，以成人的语言去表达思想，势必造成作文教学的错位，也挫伤了他们作文的积极性。童真、童趣是小学作文教学的灵魂，教师要引导学生用儿童的眼光去观察世界，以儿童的笔触去描绘生活，以儿童的头脑去思考问题，才是作文教学的真谛。 　　一、当前小学作文童化缺失的主要表现 　　1.内容成人化。在作文教学中，教师过于追求统一性，采用注入式教学，以成人的标准控制学生，没有从儿童的生命发展出发，去激励他们、关照他们，融入他们的精神世界，去健全他们的人格。教师让孩子围绕特定的内容写作，为他们明确表现的主题思想，很少考虑儿童的兴趣、想法。教师重思想性，教师一直推崇中心突出，特别强调文章的主题，要有一定的思想深度，这对学生的组材能力、表达能力、逻辑思维能力有一定的要求。因而翻开儿童的习作，我们难看到鲜活的童心，难看到天真无邪的童性