2013.9.5一六一中卞绍义《有理数》教材分析课件.pdfVIP

有理数教材分析 北京161中 卞绍义 一、本章内容的地位和作用 • 数及其运算是中小学课程的核心内容. 本章是 九年义务教育第三学段 “数与式”的起始内容， 是在前两个学段已经学习了自然数、正分数及 其运算的基础上，通过添加负数使数的范围扩 充到有理数，进而研究有理数的运算法则和运 算律，本章是中学学习最重要的基础内容，是 继续学习代数式、方程、不等式、函数等数学 内容及相关学科知识的重要基础. 二、本章重点、难点及数学思想 • 本章重点是有理数的概念及运算. 本章 难点是负数的概念，绝对值的概念及对 有理数运算法则的理解，特别是对有理 数乘法法则的理解. 有理数的运算 符号 计算绝对值 同号取 相同的符号 绝对值相加 加法 异号取 绝对值大的符号 绝对值相减 减法 减去一个数等于 加上这个数的相反数 同号取 正 乘法 异号取 负 绝对值相乘 同号取 正 除法 绝对值相除 异号取 负 除以一个数等于 等于乘以这个数的倒数 • 本章的主要数学思想有：数形结合思想、 分类讨论思想、和转化思想，主要体现 在借助数轴理解相反数、绝对值的概念 及比较有理数的大小，有理数的分类方 法，减法转化为加法，除法转化为乘法 等. • 利用数形结合思想解题的关键是建立 数与形之间的联系, 本章, 数轴是联 系数与形的桥梁, 主要体现在: • 1.利用数轴表示有理数; • 2.利用数轴解释相反数; • 3.利用数轴比较有理数大小; • 4.利用数轴解决与绝对值有关的问题. 三、课程学习目标 • 1、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示 有理数，能比较有理数大小 • 2、能借助数轴理解相反数和绝对值的意义， 掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知 道a的含义（这里a表示有理数） • 3、理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、 乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以 内为主） • 4、理解有理数的运算律，能运用运算律简化 运算 • 5、能运用有理数的运算解决简单的问题 四、课时安排 本章教学时间约需19课时: 1.1 正数和负数 2课时 (1课时) 1.2 有理数 4课时 (4课时) 1.3 有理数的加减法 4课时 (4课时) 1.4 有理数的乘除法 4课时 (4课时) 1.5 有理数的乘方 3课时 (3课时) 数学活动 小结 2课时 (2课时) §1.1 (1节) §1.2 (1节) (1节) (1节) (1节) (1节) §1.3 §1.4