学困生帮扶制度.pdfVIP

学困生帮扶制度 为了全面贯彻党的教育方针，落实人本理念，坚持面向全体学生， 因材施教，为学生的终身发展奠定坚实的基础，确保每一个学生公平 的接受教育，经全体教职工会议讨论，特制定本制度 一、教师在教育教学中，要面向全体学生，注重全体学生的发展， 使不同层次的学生都学有所得，学有所能。最大限度的激发学生的学 习兴趣，开发学生的潜能。 二、教师在课堂教学中，要着力创建平等、和谐、愉悦的学习环 境，使学生处于轻松快乐的学习之中。不得体罚和变相体罚学生，出 现此行为的教师，记教育教学失误一次，且取消本年度评优选模的资 格。 三、教师在教育教学中要竭力为学困生提供发言的机会，抓住其 闪光点，多鼓励，不指责，激发学困生的学习兴趣和自信心。 四、全体教师要在每学期开学初，依据本学科的特点和学生的学 习实情，制定切实可行的学困生转化方案，并记录帮扶辅导过程，向 学校反馈学困生转化结果。学校将结合学科检测成绩进行核实，其结 果记入教师本人教学绩效中。 五、科任教师、班主任学困生转化的任务是：中期转化40%，期 末转化60%。学期结束时本学科的学困生均要得到发展和提高。达到 这一指标者期末评为学困生转化先进个人。 六、科任教师、班主任在平时工作中要采取结对帮扶、小组评比 等方式，鼓励学生帮扶学困生。也可以采取压担子、搭台子、给梯子 等措施，促进学困生自觉转化。 七、科任教师、班主任要时时处处从学习上、生活上、纪律上重 点关心和爱护学困生，使其感受到校园生活的温暖，老师的关怀，同 学的友爱。使学校成为学困生生活的乐园。 八、科任教师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化， 树立每一个学生都是人才，每一个学生都能成材的新理念，以发展的 眼光审视学生。对于因转化方式、方法不当而造成学生流失，或引起 学生普遍不满者，学校要依据《教职工考核方案》进行处理。 2017.9