探析影响西藏高职院校藏族学生学习的客观原因及其措施.docVIP

探析影响西藏高职院校藏族学生学习的客观原因及其措施 卓玛穷达 摘要：文章从校内外教育条件、“藏汉”双语环境等几个方面分析了影响西藏高职院校藏族学生学习的各种原因，并从重视科研、建立和完善学院实习实训基地和多媒体辅助教学设备、搞好师资队伍建设、树立“力求人人成功”的教育理念、组织适当的教学内容、采取适合的教学方法等方面提出了对策建议。 关键词：西藏高职学院；藏族学生学习；影响因素；对策 西藏高职学院在以往的教学中，对藏族学生在学习中受到的环境和条件的影响因素不够重视，甚至有些视而不见。认为藏族学生在汉化之中，无须区别对待。从而当出现学生成绩差、学习方法不科学、观念落后等问题和差异时，总是认为藏族学生先天愚笨、智力差。这种看法又反过来影响教师的具体教学措施，不仅不能有效提高学生学习成绩，而且在师生之间，尤其在不同族别的师生之间形成严重的对峙关系，影响教学效果。因此，本文认为，分析影响西藏高职学院藏族学生学习的各种客观原因，并在此基础上探讨有针对性的对策措施，不仅能因材施教，提高教学效果，还能帮助学生树立成功的信念，提高他们的学习积极性。 一、浅析影响西藏高职院校藏族学生学习的客观原因 （一）校内外教育条件对藏族学生学习的影响 1.校外条件 首先，感知能力的发展是学生思维发展