除夕-教学设计.pdfVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 除 夕 四一 孟剑锋 晨诵目标： 1、有感情的朗诵诗歌。 2 、感受诗歌的语言美。 晨诵过程： 一、（出示开启诗）生齐读。 二、导入新课，品读诗歌，感悟意境 1、除夕是哪一天？这一天，人们有那些活动？（指名说）， 接着出示课件（除夕的简介） 2 、除夕是汉族最重要的传统节日之一，这一天，人们准备 辞旧迎新，吃团圆饭，共叙天伦。 除夕佳节，别人在欢快过节，而有一个人却在这个节日 里刻苦学习，这是什么原因呢？今天我们就朗诵这一首诗 《除夕》。 3 、出示《除夕》 除夕 明 文徵明 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 人家除夕正忙时，我自挑灯拣旧诗。 莫笑书生太迂腐，一年功事是文词。 4 、师范读，生听准字音 5 、自由读，要求读准字音，读通顺； 6 、指名读，检测读的情况。 7 、再读，边读边想象，你眼前仿佛出现了一幅什么画面？ 三、思与行 1、别人过除夕的时候，诗人在做什么 ? 指名说――挑灯拣旧 诗（在灯下挑拣旧诗句） 对诗人来说，最重要的“功事”是什么？ 指名说――文词（一 年主要的工作和事业就是文章诗词啊） 2 、理解整首诗的意思。（课件出示） 别人家里在除夕忙碌的时节，我却还在灯下挑拣旧诗句， 不要笑我太过迂腐，一年主要的工作和事业就是文章诗词 啊。 3 、他为什么这样做呢 ? 课件出示补充的资料 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 文征明，明代画家、书法家、文学家。他的书画造诣极 为全面，诗、文、书、画无一不精，人称是 四绝 的全才。 在诗文上，与祝允明、唐寅、徐祯卿 并称 吴中四才子 。 据说，他的仕途却一直不顺，考到 53 岁，亦未能考取 功名，后被推荐当了一个小官， 却由于出众的才华遭到排挤， 遂连打三次辞职报告， 得以归隐苏州， 自此致力于诗文书画， 不再求仕进，以戏墨弄翰自遣。 晚年声誉卓著， 号称“文笔遍 天下”，购求他的书画者踏破门坎。 年近九十岁时， 还孜孜不 倦，为人书墓志铭，未待写完，“便置笔端坐而逝”。 4 、你一般是怎么过除夕夜的呢？你觉得怎样的方式是最有 意义的？ 五、在诵读中结束本节晨诵课。 全诗清新脱俗，不似一般的除夕诗歌描写放鞭炮、贴春 联的欢乐景象， 反而独辟蹊径， 写出了另类过年方式： “我自 挑灯拣旧诗”。这不仅映照了文徵明的除夕生活， 更代表了文 徵明一贯的生活态度。 精品资料 ________________