北师大版五年级上册《分数的再认识》说课课件2.pptVIP

为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了 零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多？请说明理由。 （三）、总结评价 1、同桌互相说一说本节课的收获！ 2、笑笑说她一次能吃一块蛋糕的 , 你觉得她能做到吗？ 2 1 四、说板书设计 分数的再认识 1、认识整体“1” 3、同一个分数，整体的数量不同，对应部分的数量也不同。 2、把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 板书是洞察教材的“窗口”，开启思路的“钥匙”，排疑解难的“桥梁”。我这样设计板书简洁凝练，突出了重点，突破了难点，再次加深了学生对有序思考的印象。 北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 教材与目标 教法与学法 教学具准备 板书设计 教学流程 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 一、教材与目标 教材分析 一、 教材与目标 　 本课是学生在三年级初步认识分数的基础上，进行深入拓展的。在三年级，学生已结合情境和直观操作，体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步了解了分数的意义，能认、读、写一些简单的分数。 教材分析 一、 教材与目标 　　本课的课题是《分数的再认识一》，这个“再认识”，我想应该有两方面的含义，一是进一步认识、理解分数的意义，二是结合具体的情境，让学生体会“整体”与“部分”的关系，体会“整体不同，同一个分数所