高二年级教师会议讲话稿：管理塑造学生的五点建议.docVIP

高二年级教师会议讲话稿：管理塑造学生的五点建议 谁都希望自己的班级平平安安、顺顺溜溜，谁都希望自己的学生勤奋好学，成绩优异，然而往往事与愿违，总有恹恹欲睡的学生，总有惹是生非的孩子，等待我们管理和塑造。也许这就是立德树人的价值，这就是教书育人的本领。围绕班级、课堂管理，我谈五点： 1、常关注，早发现。一个班级就是一个小社会，每天都有想得到、想不到的问题发生。“借我借我一双慧眼吧！让我把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切。”老师们、班主任要睁大慧眼关注学生们的精神状态、学习态度和行为习惯，对睡觉、玩手机、说闲话、个性偏激、同学矛盾、心理纠结、青春烦恼等问题尽可能做到早发现、早分析、早应对、早解决。“祸患常积于忽微。”小问题如果不在意，就可能酿成大问题。 2、抓典型，硬处理。不学的学生比较多，如果一块惩处，涉及面太大，可能影响班级秩序，不适合。每一段时间，违纪频繁、情节较重的学生就那么一两个，可以作为典型，下决心处理，熬时间，想办法，引导、促使他们改变，改一点是一点。改一点再改一点，就会变个新样子。处理典型学生对其他学生能起到一定的警示、规劝、鞭策作用。“以儆效尤”就是这个道理。 3、要惩戒，守底线。“没有惩戒的教育是不完整的。”要敢于惩戒，帮助学生改正不良习惯和违纪行为。这是每一位教师的责任，班主任更要有担当，不能怕事，不能稀里糊涂得过且过的思想，不能放任自流。怎样惩戒？因人因事而异。要善于惩戒，守住两个底线：不要违背教育法、教师法、职业道德规范;不要招致家长、学生的强烈不满。可以采用谈心感化法、检查反省法、贡献弥补法、团队聚焦法，注重教育效果。效果不明显，及时调整，不要一根筋，办法总比困难多。 4、找合力，治顽疾。“一根筷子容易折，十根筷子硬如铁。”借助班干部、优秀学生的合力劝导问题学生改邪归正；学习借鉴老教师的管理经验，有的放矢；；通过年级组、政教处、教务处，增加管理权威性，化解棘手问题；联系家长有理有据、措辞得当说明问题，争取家长的理解和支持；代课教师遇到学生扰乱课堂秩序，与班主任齐心协力攻克学生屡教不改的问题。只要找到入情入理的办法，没有解决不了问题。 5、放宽心，别生气。教育学生很像解数学难题，拿在手中，百思不得其解，的确有点着急，但冷静思考、恍然大悟时，那种成功的幸福感溢于言表。为此，老师、班主任都要有“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”的爱心，都要有“铁杵磨成绣花针”的耐心，都要有“敢叫日月换新天”的信心。学生无小事，每一件事都要重视。学生无大事，只要转动脑筋，都能迎刃而解。久久为功，便能具备“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的老师胸怀。 “管理就是把复杂的问题简单化，把混乱的事情规范化。”我们以此共勉，一起面对并合理解决学生存在的问题。愿学生在我们的帮助下茁壮成长、早日成才！