2013届高三历史名校试题汇编 (第1期)专题15 选修历史(教师版).docVIP

PAGE PAGE 30 2013届高三历史名校试题汇编 （第1期）专题15 选修历史（教师版） 一、选择题+主观题 （一）历史上的重大改革 1．(2013届河北省灵寿中学高三第一次月考)下列改革措施中，不属于梭伦改革内容的是 A．让债务奴隶重获自由 B．为担任公职的公民发放津贴 C．组建陪审法庭 D．限制第四等级公民的部分政治权利 【答案】B 【解析】本题考查梭伦改革的内容。选项B是伯里克利改革内容。 2.（2013届江西省九江市第一中学高三入学考试）(16分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 昔同治初年，德相毕士麻克语人曰：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎?”呜呼，令虽不幸而言中矣，惩前毖后，亡羊补牢，有天下之责者，尚可以知所从也。 ——摘自梁启超《变法通议》 材料二 1911年……那一种共和政体是一大失败，因为它在中国的历史、传统、政治经历、制度、天性、信仰、观念或习惯中毫无根基。它是外国的、空洞的，是附加在中国之上的。它随着时间的推移很快就被除去。 ——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 近百年的中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗?能赶上西洋人吗?能利用科学和机械吗?能废除我们家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗?能的话，我们民族的前途是光明的；不能的话，我们这个民族是没有前途的。因为在世界上，一切国家能接受近代文化者必致富强，不能者必遭惨败，毫无例外。 ——蒋廷黻《中国近代史》 （1）文中划线部分涉及的历史事件是 ______。概括毕士麻克提出观点的依据，并结合所学知识说明梁启超发出感慨的原因。(6分) （2）谈谈你对“它在中国的历史……观念或习惯中毫无根基”的理解。(4分) （3）根据材料三概括作者的基本观点。你是否同意他的观点?联系上述材料和所学知识谈谈你的看法。 (6分) 不同意：近代中国首先要完成反帝反封建任务，单纯追求工业化和民主化都不会成功。（脱离近代化分析不得分）（4分） 【解析】本题考查了近代中国向西方学习的历史。（1）考查了中日向西方学习一成一败的比较，要求学生从学习西方的层次的角度回答，并要求学生回答作为资产阶级维新派代表的梁启超感慨的原因。（2）考查学生对南京临时政府建立共和政体的认识，要求学生回答要从中国的国情出发建 材料二 （明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。 ——（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》 材料三 在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。……明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 ——刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》 材料四 论者曰：中国之当改革不待言矣，然此次之改革，处无操之过，失于急激，以自贻蹉跌之忧乎？辩曰：中国之言改革，三十处于兹矣，然而不具改革之效，而徒增弊，何也？凡改革之事，必除旧布新，两者之用力相等，然可有新也。苟不除旧而言布新，其势将旧政之积弊，悉移而纳与新政之中，而新政反增其害矣。 ——《戊戌政变记》 （1）依据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。（4分） （2）根据材料三并结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”？（4分） （3）材料四中关于失败原因的争论，“论”者及“辩”者的主要观点各是什么？（4分）试对此阐明你的看法。（3分） 【解析】本题考查近代中日两次资产阶级改革的相关知识。 4. （2013届江苏省南京市高三年级学情调研卷）（10分）阅读下列材料： 材料一 无徵不信，不信民不从，故一切制度托之三代先王以行之。若谓圣人行事不可依托，则是以硁硁之小人，律神话之孔子矣。布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。 ——康有为《孔子改制考》 材料二 著自下科为始，乡会试及生童岁科各试，向用四书文者，一律改试策论。……现当开创百度，事务繁多，度支岁入有常，岂能徒供无用之冗费，致碍当务之急需。如詹事府本属闲曹，无事可办……均著即行裁撤，归并内阁及礼兵刑部办理。旗丁生齿日繁，徒以格于定制，不得在外省经商贸易，遂至生计益艰，……现当百度维新，自宜驰宽其禁，俾得各习四民之业，以资治生。 ——中