总寨学区提高教育教学质量的方法和措施 Microsoft Word.doc

总寨学区提高教育教学质量的方法和措施 教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指学生考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教会学生学会如何做人，培养健全的人格。本学年，是我镇建立寄宿制学校的开局之年，我们从以下方面促进了教育教学质量的提高。 一、加强教师队伍建设，强化教师职业建设 教师是办好学校的关键，师德是教书育人的灵魂。我们要求教师率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生在言传身教中健康成长。让教师切实树立了学高为师、身正为范的意识，永远保持良好的精神状态，争取在教学上是一把好手，在师德上是一座丰碑，努力赢得社会、家长和学生的尊敬和认可。 二、抓好学生养成教育，培养良好学习习惯 我镇学生因为偏远，或是在农村的缘故，加之长期较为随意性的教学环境让孩子们养成很多无意识行为习惯。做什么事没有目的性，而且没有多少规矩可言。这样的习惯让他们的学习、纪律、卫生、公共道德等方面都存在着缺陷。抓习惯培养，学区建立起了一套行之有效的长效机制，常抓不懈。持之以恒地养成学生的学习习惯，让学生有事做，做有意义的事。我们通过每周的升国旗仪式、主题班会以及校园广播等丰富多彩的活动，培养学生高尚的情操和行为规范的养成教育。制定严格细致的量化标准，加大检查力度，努力提高学生的自理、自立、自制的能力。 三、提高教师业务能力，狠抓教育教学管理 一是学习培训。学校充分利用农村远程教育资源，组织教师进行业务培训。注重对青年教师的培养，采取老年教师对青年教师的“帮、扶、带”形式。二是走出去、请进来。学校安排每人每学期都有外出培训的机会，通过理论学习、外出参观、教研等方法提高教师的各种能力。三是开展校本教研活动。教师每人都有自己的教学研究课题，学校根据实际需要确定教学研究课题，以此开展课题研究、评教评学、观摩展示、优质课竞赛、实验课等活动，为教师素质提高创设环境，促教师专业成长。四是全面开展“互听互评活动”。实行“听一节课，学一个优点”，教师之间长期坚持相互听、评课、说课活动，学校领导深入教学第一线，及时掌握各科教学情况，相互交流，共同提高。五是大力开展教学“评优评先”活动，抓典型、树标杆，使全体教师自觉地投入到“比学赶帮超”中去。六是严格管理。我们制定了一系列关于教学管理的规章制度，并由学校领导、教导处和年级组负责检查和评价。对教学计划和总结、集体备课、教案书写、课件的制作和使用、课堂的组织管理、课后辅导、作业的数量与质量、命题能力、试卷分析和讲评、后进生的补习提高、教研活动、继续教育学习、教育科研、现代化教学手段的培训，都有相应的规定和制度，都定期检查和抽查，给出评价。期末由业务领导评价、学生评价、考试成绩三方面确定教师的个人得分，计入年度考核。 我们要求教师：树立一个好形象，练就一流基本功，掌握一套教育理论，具备一项特长，获得一流的好成绩，获得一流的教改成果。 四、加强课堂过程管理，构建教学反馈机制 教育教学工作是学校的中心工作，而课堂教学效果如何则是直接影响教学质量提高的因素。我们在课堂教学上注重把握好五个坏节：一是课前准备，也就是备课，主要备教材、备学生、备教法、备媒体。二是导入，在教学中新课的导入是很重要的一个环节，它是新课的开端，是师生间情感共鸣的第一个音符，是师生心灵沟通的一座桥梁。三是主题探究，它是课堂教学的核心问题，核心特点是“探究”而不是讲授。四是强化巩固，巩固的目的就是强化，但强化不只是发生在巩固阶段，强化往往与主题探究交叉进行。五是总结拓展，在这个环节不仅是对知识的归纳总结，对学习方法和知识获取途径的总结，更是一个课堂教学的强化、拓展的过程。 在实施教学质量管理中，我们重视教学反馈。主要从以下七条途径来抓：第一、建立学生教学信息员队伍，及时沟通教与学的动态信息。第二、开展学生学习情况问卷调查。第三、以教研组、年级组、教务处等不同层面组织召开教师和学生的各类座谈会。第四、开展听课。制定听课制度，规定各级领导、教师每学期必须听课的最低次数，听课后必须填写“听课评价表”。第五、实行对考试课程进行书面质量分析制度。每门课程考试结束后，教师必须认真填写“教学质量分析表”，包含考试概况、成绩分布曲线、较好、较差方面、整改措施与建议等。第六、定期检查与不定期抽查教学计划的执行、备课、作业、辅导等环节。第七、教务处进行质量跟踪分析和资料反馈，召开质量分析会。运用各种反馈方法进行跟踪调查，加强反馈手段的现代化，以提高教学质量的管理水平。 五、完善学校管理制度，形成良好育人氛围 制度是强化学校管理、提高教学质量的重要保障。学区注重立规矩建制度，用制度管人，做到说理教育和制度管理结合，惩罚与奖励结合，制度面前人人平等，使学校管理有章可循、有法可依，全体师生员工自觉养成遵规守纪、严谨细致的工作