部编版小学语文四年级教科书编排思路与教学建议.pptx

统编小学语文四年级教科书编排思路与教学建议 目 录总体特点及结构体系编排特点及教学建议01壹总体特点及结构体系习作单元策略单元文体单元四年级上册编排体例8个单元——7个阅读单元和1个习作单元。口语交际4次习作8次语文园地7次。（第五单元没有编排语文园地）快乐读书吧——编排在第四单元后面第二单元第一单元1观潮2 走月亮3 现代诗二首4 繁星5一个豆荚里的五粒豆6 蝙蝠和雷达7 呼风唤雨的世纪8 蝴蝶的家第四单元第三单元9古诗三首10 爬山虎的脚11 蟋蟀的住宅12 盘古开天地 13 精卫填海14 普罗米修斯15 女娲补天第六单元第五单元16麻雀17 爬天都峰习作例文： 杏儿熟了 小木船18牛和鹅19 一直窝囊的大老虎20 陀螺第八单元第七单元21 古诗三首 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳续须24 延安，我把你追寻25王戎不取道旁李26 西门豹治邺27 故事二则习作单元文体单元综合性学习四年级下册编排体例8个单元——7个阅读单元和1个习作单元第三单元——与综合性学习相结合口语交际4次习作7次——第三单元没有编排习作语文园地7次。（第五单元没有编排语文园地）快乐读书吧——编排在第二单元后面第二单元第一单元5琥珀6 飞向蓝天的恐龙7 纳米技术就在我们身边8 千年圆梦在今朝1 古诗词三首2 乡下人家3 天窗4 三月桃花水第四单元第三单元9短诗三首10 绿11 白桦12 在天晴了的时候13 猫14 母鸡15 白鹅第六单元第五单元16海上日出17 记金华的双龙洞习作例文： 颐和园 七月的天山18小英雄雨来19 我们家的男子汉20 芦花鞋第八单元第七单元21 古诗三首 22 文言文二则23 “诺曼底号”遇难记24 黄继光25宝葫芦的秘密26 巨人的花园27 海的女儿01贰编排特点及教学建议 交流平台 词句段运用语文园地（识字加油站） （书写提示） 日积月累 四年级上册单元人文主题语文要素一自然之美边读边想象画面，感受自然之美。二策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。三留心观察体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。四神话故事了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。五习作单元：把一件事写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的。六童年生活学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七家国情怀关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。八古代故事了解故事情节，简要复述课文。第四、六单元编排了两个语文要素。四年级下册单元人文主题语文要素一田园生活抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。二科普阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。三与综合性学习结合：现代诗初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。四动物朋友体会作家是如何表达对动物的感情的。五习作单元：按游览的顺序写景物了解课文按一定顺序写景物的方法。六儿童成长学习怎样把握长文章的主要内容。七人物品质从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。八中外经典童话感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。三年级上册各单元语文要素单元人文主题语文要素一学校生活阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。二金秋时节运用多种方法理解难懂的词语。三童话世界感受童话丰富的想象。四策略单元： 预测一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法。五习作单元：观察体会作者是怎样留心观察周围事物的。六祖国河山借助关键语句理解一段话的意思。七我与自然感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。八美好品质学习带着问题默读，理解课文的意思。三年级下册各单元语文要素单元人文主题语文要素一动物植物试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。二寓言读寓言故事，明白其中的道理。三综合性学习： 传统文化了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚 的。四留心观察借助关键语句概括一段话的大意。五习作单元： 想象走进想象的世界，感受想象的神奇。六童年生活运用多种方法理解难懂的句子。七大自然的奥秘了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。八有趣的故事了解故事的主要内容，复述故事。 四年级上册单元人文主题语文要素一自然之美边读边想象画面，感受自然之美。二策略单元：提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。三留心观察体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。四神话故事了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。五习作单元：把一件事写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的。六童年生活学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七家国情怀关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。八古代故事了解故事情节，简