聋校新教材一年级下册语文3小书包(共4课时).pdf

3 小书包 教学解析： 本课是一首儿歌。第一句写“我”的书包里有很多“宝贝” ；第二句具体写 了小书包里放了课本、作业本等学习用品；第三句运用拟人的手法写了小书包 天天陪“我”去学校，是“我”学习上的好伙伴。课文不仅展示了小书包里的 各种学习用品，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他 们学习成长，从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴” ，养成爱惜学习用品、自 己整理书包的好习惯。课文内容贴近学生的生活实际，亲切生动，节奏明快， 语言口语化，便于聋生理解、诵读。 课文配有卡通化的插图，趣味十足，能使学生有滋有味地循图读文，认识 事物，激起学生学习语言文字的兴趣。 “我的小书包”是表示领属关系的短语，是本课的学习重点。 教学目标： 1. 认识“ 的、宝、贝、作、业、起、得、校” 8 个生字，认识“双人旁” 和“木字旁” 2 个偏旁；会写“书、包、的、作、业、去”等 6 个生字。认读“书 包、课本”等词语，会打指语。 2. 正确、流利、有表情地朗读课文。 3. 能说清楚事物的领属关系。 4. 掌握常用学习用品的名称， 了解它们的用途， 养成爱惜学习用品、 自己整 理书包的良好习惯。 教学重点： 1. 认识“ 的、宝、贝、作、业、起、得、校” 8 个生字，认识“双人旁” 和“木字旁” 2 个偏旁；会写“书、包、的、作、业、去”等 6 个生字。认读“书 包、课本”等词语，会打指语。 2. 正确、流利、有表情地朗读课文。 3. 能说清楚事物的领属关系。 4. 掌握常用学习用品的名称， 了解它们的用途， 养成爱惜学习用品、 自己整 理书包的良好习惯。 1 教学难点： 1. 能说清楚事物的领属关系。 2. 掌握常用学习用品的名称， 了解它们的用途， 养成爱惜学习用品、 自己整 理书包的良好习惯。 教学课时： 4 课时 第一课时 教学目标： 1. 认识“书、包、作、业” 4 个生字，会正确书写。 2. 结合图画认识 “书包、课本、作业本、转笔刀”等词语，会读，会打指语， 会看口形。 教学重点、难点： 通过听读、看图等方法认识生字 、词语 。 教学过程： 一、复习导入 1. 师：今天，任老师带来了许多小朋友们熟悉的学习用品（出示词卡，学习 用品），大家来看看有哪些呢？ 出示铅笔，师：这是什么？学生用完整句反馈。 依次出示作业本、铅笔、尺子、橡皮、文具盒等实物，学生用“这是……” 说句子。 2. 铅笔、尺子、作业本等它们都藏在哪里呢？今天我们就和朝夕相处的 “小 书包”一起来学习。（板书课题，齐读） 二、新授 （一） 学习词语“书包” （1）课件出示“书包”，学生拼读，齐读，逐一指名读，边读边打指语。 （2 ）凸显“书”的 sh ，说说这是什么音。（引出“翘舌音”） 2 （3 ）出示词卡，齐读，开火车读，边读边打手语。 （二） 学习词语“课本”、“作业本” 1. 学习词语“课本” zh èsh ì yǔ （1）课件分别出示熟悉的语文书和数学书， 师：这是什么？ （引出：这是语 wén kè běn shùxu é kè běn 文课本/ 数学课本 。）