电话计费问题1资料.pptVIP

3.4 实际问题与一元一次方程（ 4 ） 探究 3 ：电话计费问题 学习目标： 1 ．体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2 ．体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力． 学习重点： 建立方程模型解决电话计费问题 . 使用本课件应注意： 本课的重点是“建立方程模型”的过程，在教学中应引领学生 经历“猜想 — 探究 — 验证”的过程，所以要给予学生充分的发 表观点和小组讨论的空间，问题结论的呈现不要过急，对基础 较好的学生，也可以不给出分类表格，让学生自主列表 . 1. 对问题的初步探究 问题 1 ：下表给出的是两种移动电话的计费方式： 免费 0.19 350 88 方式二 免费 0.25 150 58 方式一 被叫 主叫超时 费 ( 元 / 分 ) 主叫限定 时间 ( 分 ) 月使用 费 ( 元 ) 你了解表格中这些数字的含义吗？ 问题 2 ：你认为选择哪种计费方式更省钱呢？ “ 与主叫时间相关 ” 1. 对问题的初步探究 加超时费 0.19 元 / 分 基本费 88 元 加超时费 0.25 元 / 分 基本费 58 元 350 0 150 计费方式一 计费方式二 2. 对问题的深入探究 问题 3 ：设一个月内用移动电话主叫为 t 分 ( t 是正整 数 ) ．根据表 1 ，当 t 在不同时间范围内取值， 列表说明按方式一和方式二如何计费． 主叫时间 t / 分 方式一计费 / 元 方式二计费 / 元 t 小于 150 t 等于 150 t 大于 150 且小于 350 t 等于 350 t 大于 350 主叫时间 t / 分 方式一计费 / 元 方式二计费 / 元 t 小于 150 58 88 t 等于 150 58 88 t 大于 150 且小于 350 58 ＋ 0.25( t － 150) 88 t 等于 350 58 ＋ 0.25(350 － 150) ＝ 108 88 t 大于 350 58 ＋ 0.25( t － 150) 88 ＋ 0.19( t － 350) 2. 对问题的深入探究 主叫时间 t / 分 方式一计费 / 元 方式二计费 / 元 t 小于 150 58 88 t 等于 150 58 88 t 大于 150 且小于 350 58 ＋ 0.25( t － 150) 88 t 等于 350 108 88 t 大于 350 58 ＋ 0.25( t － 150) 88+0.19( t － 350) 2. 对问题的深入探究 问题 4 ：观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时 间选择省钱的计费方式吗？ 划算 划算 划算 主叫时间 t / 分 方式一计费 / 元 方式二计费 / 元 t 大于 150 且小于 350 58 ＋ 0.25( t － 150) 88 2. 对问题的深入探究 依题意得： 58 ＋ 0.25( t － 150) = 88 去括号得： 58 ＋ 0.25 t － 37.5 = 88 移项、合并同类项得： 0.25 t = 67.5 系数化 1 得： t =270 ∴当 t =270 分时，两种计费方式的费用相等， 那么当 150 t 270 分和 270 t 350 时，两种计费方式 哪种更合算呢？ 主叫时间 t / 分 方式一计费 / 元 方式二计费 / 元 t 大于 350 58 ＋ 0.25( t － 150) 88+0.19( t － 350) 2. 对问题的深入探究 当 t 350 分时，两种计费方式哪种更合算呢？ 问题 4 ：综合以上的分析，可以发现： 2. 对问题的深入探究 时，选择方式一省钱； 时，选择方式二省钱． 0 计费方式一 计费方式二 270 t 小于 270 分 t 大于 270 分 3. 归纳小结 请