人教版高一语文必修四《拿来主义》教学设计及反思.docVIP

人教版高一语文必修四《拿来主义》教学设计 　 核心素养目标： 思维发展与提升：通过依据文本设置的问题，理解拿来主义的含义，锻炼学生思考与探究的能力。 文化传承与理解： 通过分析拿来主义的现实意义，初步理解和借鉴不同国家的优秀文化，吸收其精华；增强文化自信，继承、弘扬中华优秀传统文化。 一、导入新课 同学们喜欢综艺吗？说出你喜欢的综艺节目的名字。从中我们看到我们国家的很多综艺节目是从国外买的版权。针对这种情况有网友调侃：中国不生产综艺，只是外国综艺的搬运工。而国民综艺节目《奔跑吧》第一期节目播出之后，网友们为《奔跑吧》高立意的城市环保主题打call，有网友赞叹通过综艺进行城市环保的正向引导，这期立意真的刷新了奔跑高度。《人民日报》新媒体则以一篇名为《能爆笑亦能自省，＜奔跑吧＞首播将垃圾分类送上热搜》的文章点赞该节目。为何会出现两种截然相反的观点？我想通过学习鲁迅的《拿来主义》这篇文章所体现出来的对待外来文化的态度，能够从中找到答案。 二、授课过程 1、快速地浏览文章，找出作者对待文化的态度？（提示：赞成什么？反对什么？）----赞成拿来主义，反对送去主义。 2、什么是拿来主义？从文章中找出相关语句。（不仅送去，还要拿来，是双方面的交流。运用脑髓，放出眼光，自己来拿，这是拿来主义的要旨） 3、作者是从哪些方面对送去主义进行批判的？（送去主义的实质是崇洋媚外，卖国求荣。送去主义的危害是贻误子孙，国家衰败） 4、为了阐述拿来主义这一主张，作者用大宅子喻 外来文化 。又指出对待大宅子可能出现的三种错误态度是什么？ 孱头 不敢接受 昏蛋 全盘否定 废物 全盘肯定 5、作者提出的对待外来文化的正确态度是什么？ ?占有，挑选。 先占有，后挑选。占有重要，挑选更重要。 ?如何挑选？ 取其精华，弃其糟粕 鱼翅 喻文化中的精华 鸦片 喻文化中的精华与糟粕并存 烟枪烟灯 喻文化中的糟粕 姨太太 喻文化中的糟粕 ?没有拿来的，人不能自己成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 从本句中可以得出对待外来文化的态度还要创新。 总结：拿来主义的内涵：拿来与送去是相对而言的，送去之外还要拿来，不是说只拿来不送去，而是说既要送去还要拿来，是双向交流，包括政治、经济、文化等。具体到本文的拿来主义的含义是对外国文化所采取的态度：占有、挑选、创新。 6、现在根据鲁迅先生所提出的对待外来文化的态度分析同样是引进国外的综艺为何有两种不同的态度？ 我国的很多综艺是引进国外的，自己的原创综艺很少，缺乏创新！ 《奔跑吧》也是引进韩国的综艺《Running Man》,但是节目组没有完全照搬，而是深耕式的创新，寓教于乐，将节目中的正气和精神传递给观众。 三、拓展延伸 举例说明外国实行拿来主义并成功的案例，中国实行拿来主义并成功的案例。 1、日本的茶道文化。自唐朝至元朝，日本的遣唐使和学僧络绎不绝，拿来了中国的茶的种植知识、煮茶技艺，还带去了中国传统的茶道精神，使茶道在日本发扬光大，并形成了具有日本民族特色的艺术形式和精神内涵。 2、二维码最初被发明的是日本人，然而没有找到二维码里面蕴藏的商机，所以就主动放弃了使用权。二维码的巨大市场价值，却被一个中国人发现，这个人就是意锐新创公司的创始人王越。回国创业，研发了世界上第一款手机二维码引擎；2003年就获得具有完全自主知识产权的”二维码快速识读引擎”。而我们经常使用的二维码“扫一扫”是中国发码行公司徐蔚发明的，具有完全自主知识产权。 由此我们可以看到正确对待外来文化的重要性，尤其是创新！如果只是拿来，没有创新呢？不妨再来看一则材料： 中兴被美国的芯片，核心零部件以及操作系统卡住了脖子。中兴之所以认栽，是因为中国在半导体集成电路领域的技术积累不足，严重依赖美国进口，并且没有替代产品可选。 从中美贸易战中衍生出来的中兴事件，在中国政府的斡旋之下，最终达成了和解。根据这份和解协议，中兴公司支付10亿美元罚款，另外准备 4亿美元交由第三方保管，然后美国商务部才将中兴公司从禁令名单中删除。 这就是国耻，是对每一个中国人的羞辱，我们从中悟出什么？ 高科技的力量，没有高科技只能被别人扼住命运的咽喉，那么高科技从哪里来呢？一是借鉴；二是自主创新，要中国创造。 鲁迅先生渐行渐远，但是鲁迅先生的思想却闪耀着光芒，对如何对待我国的传统文化仍有现实意义。 PPT展示表情包 现在聊天时社交方式是所谓的“天可不聊，图不可不给”，几乎任何对话都会出现表情包，怎么看待这一现象？ 在看到表情包便捷、形象的同时，我们也应该认识到，再丰富的表情包都无法直观表达出“春江潮水连海平，海上明月