汽车底盘构造与维修课程标准[详].pdfVIP

专业资料 《汽车底盘构造与维修 》 课程标准 word 完美格式 专业资料 课程标准 一、课程基本信息 课程名称：汽车底盘构造与维修 课程代码： 15901 学分： 6 学分 学时： 108 授课时间：第四学期 授课对象：汽车检测与维修专业学生 课程类型：专业主干课 先修课程 :汽车发动机构造与维修，机械 后续课程 :汽车电器设备构造与维修 汽车 制图等 检测技术等 二、课程性质与任务 本课程是汽车检测与维修专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握汽车底盘 的基本构造、工作原理和汽车底盘维修理论的基础上，科学地反映现代汽车底盘的 新工艺、新材料、新技术，培养学生了解汽车的行驶原理，掌握汽车底盘及各总成 的结构、工作原理，并具有对汽车底盘各总成的使用、维修、检测、调试、故障诊 断与排除等方面的能力。本专业学生应达到高级汽车维修工资格证书中相关技术考 证的基本要求。 《汽车底盘构造及维修》是汽车运应用专业的一门专业基础课， 具有实践性强，与生产实际联系紧密的特点。是掌握职业岗位服务技能的主干课程， 是一门专业必修课。 三、课程设计思路 《汽车底盘构造与维修》课程主要以过程性知识为主，在教学中，重点应该放 在过程性知识的学习。采用理论与实践一体化教学，实现理论与实践教学的融合。 word 完美格式 专业资料 课程的教学改革方向就是构建基于工作过程的工学结合新型教学模式。课程设计思 路如下： 1. 以典型工作任务为载体， 将教学内容和过程融入其中， 实行理论与实践一体化 教学。 在基于工作过程的项目教学中，学生是主要的行为者，学生独立或以小组的形 式，在老师的指导下，师生共同完成从信息的收集和工作计划的制定到工作任务的 实施以及对工作成果的评价等，并在这一教学过程中达到教学目标。 一体化教学体现在两个方面，一是汽车底盘的结构、原理、拆装、检修、故障 诊断一体化；二是汽车底盘构造的理论、实践教学穿插进行。 《汽车底盘构造与维修》课程按基于工作过程的“工学结合”进行课程教学设 计。将理论与实践教学内容融入到典型工作任务之中——汽车底盘大修。 基于工作过程的工学结合课程的教学内容的具体教学方式如下： ①确认工作任务 模拟某型轿车车主要求及故障检测诊断结果，在老师和实训技师指导下，学生 对院汽车维修实训基地实训车辆底盘进行大修。 ②计划 由 5-8 名学生组成一个维修项目组，在老师和实训技师指导下，制定汽车底盘 各系统全面检测与维修计划。安排 100 工时，维修材料成本控制在 2000 元。 ③实施。学生分组，确定组长；老师、实训技师（客户、技术顾问）与学生（项 目经理、技工）签汽车底盘大修检修合同。学生进行汽车底盘、检测设备认识学习； 选择工具、仪器和设备。制定安全规则。制定检修工作方案。交流讨论，对汽车底 盘进行结构分析，熟悉各系统的组成、作用和工作特性。老师总结。完善汽车底盘 的检修工作方案与步骤。进行汽车底盘的检修。老师现场指导讲评。学生写检修报 告。教师点评总结，按考核评分表，检查评分。 ④检查、评价与结果记录。 过程检验，将实际情况与过程性目标进行对比，必要时进行返工。 将车辆移交顾客，顾客检查验收，用户结账，为顾客签订保修和技术咨询服务 等。 word 完美格式 专业资料 即“学习的内容是工作，通过工作