第18课三国鼎立.pdfVIP

导学案 一、教学目标 ： １、了解三国鼎立出现的背景、形成过程及结果。 ２、掌握历史事件：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立；历史人物：曹操、孙权、刘 备、诸葛亮。 ３、学会从书本提取有效信息。 二、学习方法 ： 图片、设问、特别是学生自主讨论探究等形式，教师适当点拔，从而突破重难 点，进行能力训练和情感价值观渗透。 三、情感态度价值观： １、通过对官渡之战和赤壁之战中曹操的得失原因的分析，明白骄兵必败的道理， 懂得正确估量自己的实力。 ２、了解三国鼎立的形成是历史的进步，学会怎么来评价一个历史事件。 四、难点和重点 重点：官渡之战、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成。 难点：如何评价三国鼎立局面。 五、问题设置 探究思考题： 1. 为何曹操一胜一负？这是为什么？给我什么样的启示？ 2. 第 106页活动探究 1 找一找 趣味题： 说出有关三国的成语和歇后语。 应用题： 1. 讲述官渡之战和赤壁之战两个故事，并归纳时间、人物、兵力、结果、 特点及其影响。 2. 完成“三国鼎立”表格 拓展题： 5. 三国鼎立的出现是历史的进步还