《多位数乘一位数(不进位)笔算乘法》教学反思.pdfVIP

《多位数乘一位数（不进位）笔算乘法》教学反思 本节课是教学多位数乘一位数的笔算乘法，主要解决乘法竖式的 格式书写和竖式中每一步计算的含义问题，这部分内容是学生学习笔 算乘法的第一课，是在学生学会做表内乘法、整十整百数乘一位数的 口算、乘加两步混合运算和万以内数的组成的基础上进行教学的。 这节课的内容相对较简单，再加上是节计算课，三年级这个年龄 段的学生有些活泼好动，为能较好地吸引他们的注意力并提高他们的 学习兴趣，我先通过解决实际问题，引出计算需要。在计算中进行开 放自主学习,在解决问题时，学生呈现算法多样化，有连加、口算和 列乘法竖式等多种方法，随后，教师组织学生交流沟通这些运算的联 系。明确竖式计算的算理。通过交流和自主探索笔算乘法竖式的写法。 学生明确口算和笔算的算理是一样的，只是形式不同而已。 一节课 下来，有可喜的成绩，也有不足。同时也对我今后的教学有了一定必 要的启示。 一、密切数学与现实世界的联系。 数学课堂教学改革，强调在教学过程中，从学生的知识经验和生 活背景出发，在研究现实生活问题的过程中理解数学、学习数学和应 用数学。在本节课的教学设计中，我选取学生非常熟悉的绘画场景为 教学情境，从学生熟知的彩笔这一数学信息引出问题，学生很轻松的 就提出了“他们三个人一共有多少枝彩笔