用努力和智慧争创佳绩.pptx

用努力和智慧争创佳绩;黔东南州2009年中考语文试卷结构;黔东南州2008年中考语文试卷双向细目表（表一）;题 号;题 号;试题特点;2.3 重视考查基础知识和基本技能 重视基础知识和基本技能的考查，这是多年来我州中考语文试题的特点。“万丈高楼平地起”，只有夯实知识基础，才能真正形成较高的能力，才能有智力的发展。这套试题用了38分11个小题来考查“双基”，体现对“双基”的重视。;2.4 从考查应用意识和应用能力角度设题 注重考查应用意识和应用能力这一命题思想体现在整套试卷中。作文题脱胎于初中语文课本的“写作训练”之中，但不拘泥于课本，命题时着眼于学生生活，着力考查学生立意、构思、选材、剪裁和语言表达的能力，着力考查学生的情感态度价值观。阅读试题无论材料来自课内或课外，都意在考查学生整体把握文章思想内容、把握文章结构和作者思路的能力，考查理解、分析、概括能力和筛选提炼信息的能力。;2.5 紧密联系生活，体现人文关怀 整套试卷体现了语文是反映生活、表现生活的特点。试题取材与学生生活紧密联系，具有时代和地方特色。;2.6 将知识性与思想性熔于一炉 《语文课程标准》在总目标中提出：“在语文学习过程中……逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”这份试卷积极地贯彻这一思想，其中的许多试题，既考查了语文知识和能力，又蕴含着丰富的思想品德教育内容。如第三大题的选文和试题。;3、试题分析; 其中的选择题大多能根据学生实际设计具体的语境，以利于启发学生积极思考，便于检测学生对语文知识的掌握和运用程度，能考查学生的比较分析能力。 填空题用以考查古诗文的积累、人民币大写的掌握以及名著阅读的情况，所选诗文、名著均为《语文课程标准》确定的推荐阅读、背诵篇目。;5、下列作品、作者、国籍（朝代）对应错误的一项是 A、《醉翁亭记》——欧阳修——宋代 B、《伟大的悲剧》——茨威格——奥地利 C、《紫藤萝瀑布》——宗璞——现代 D、《望岳》——李白——唐朝;下列说法有误的一项是 A、《雪》的作者是鲁迅。这篇作品文字精粹，蕴含丰富。 B、作家孙犁所写的小说《芦花荡》，描述了一个发生在抗日战争岁月里的生动故事。 C、《水浒》是一部以南宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 D、《威尼斯商人》是莎士比亚的作品，是一部具有极大讽刺性的喜剧 ;山月文学社进行了入选测试。下面是从中选出的两个题，相信你能做得好。（7分） （1）下面八个词语中有四个错别字，请你找出来填写在答题框里并改正。（4分） ①融会贯通 ②绝对服从 ③变本加厉 ④漫山遍野 ⑤一股作气 ⑥纪律涣散 ⑦直截了当 ⑧不可思义 错别字 改 正;下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分） A、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B、他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” C、为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们必须努力。 D、小秦十分惊讶地说：“啊！原来是你！“ ;从下面例句以外的23个大写英文字母中任选2个，展开你的想象，按例句句式仿写句子。（4分） 例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是丰满的月儿，是缺憾。;根据语境，仿照画线句子，续写两句，使整个句子构成语意连贯的一段话。(4分) 世间的事情往往是一分为二的。贫困虽然是人人都不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力。_________________________________________________，____________ _____________________________；______________________________，_____________________________。;3.2 “现代文阅读”类试题; 这三篇选文一篇选自课内，两篇来自课外。13个题的满分值为40分，占比26.7%。这组“现代文阅读”试题具有以下特点：;3.3 “文言文阅读”类试题 文言文试题所选材料来自课内，满分值为8分。 （一）爱莲说（节选）（8分） 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。; 两个题分别从词语理解、语句翻译角度设题，符合《语文课程标准》提出的“阅读浅易文言文，能……理解基本内容”的要求。;3.4“综合性学习”和“名著阅读”类试题 2008年这一组试题很有新意：它将两者合为一体；以“正确使用汉语言文字，更好地表情达意”为主题，将4个试题有机地整合为一体，使之真正能够考查“综