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二、文言句子翻译。 从句式看： 考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等； 从内容看： 这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。 翻译这些句子的一般要求： 以直译为主，意译为辅，做到“信”（准确）、“达”（流畅）、“雅”（优美）。 * 三、阅读理解。 主要通过简答题的形式来达成目标。 内容包括： 对课文整体的把握， 对语段内容的理解、内涵的分析， 对人物思想、情感的评论、剖析等。 * 明确解题方法 第一步：快速浏览题目 第二步：仔细分析标题 “楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容 第三步：结合注释速读全文 第四步：“对症下药”解答问题。 * 理解词义 * 理解常见实词在文中的意义 常考类型：一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等 复习时应该从以下三个方面入手： 一是与现代汉语比较，掌握文言词义。 例如：此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》） 词类活用等语法现象 例如：《生于忧患　死于安乐》中苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……“ 词义的变化。 例如：《曹刿论战》中的一鼓作气，再而衰，三而竭 “妻子” * 二是通过分析字形，掌握文言词义。 例如绝，从丝从刀，表示用刀割断丝缕的意思。引申为断、断绝、消失等，如 沿溯阻绝（《三峡》）中绝为断，哀转久绝（《三峡》）中