清朝前期社会经济的发展.pdfVIP

19. 清朝前期社会经济的发展 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手 工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。通过清朝前期经济发展和人 口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。了解这一时期人口迅速增长的原 因与带来的问题。 2. 过程与方法目标 制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。通过设疑讨论、辩论等形 式，引导学生进行探究性学习。 3. 情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关 系，提高学生分析问题的能力。正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研 读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。 【重点难点】 教学重点清朝前期农业的发展。 教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。 【教法学法】 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教具】 多媒体课件、图片（包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容 课时】 1 课时 【课型】新授课 【教学过程】 导入：上节课我们学习了清朝对全国的统治，了解到清朝前期国力强大、幅员辽阔。 一方面，政治的稳定能够为社会经济发展提供良好的环境，另一方面，繁荣的经济， 反过来为政治统治提供丰富的物质基础。可以说，政治与经济是相互影响的，这节课 就让我们把目光聚焦在清朝前期的经济领域，请同学们把书翻到 19课，一起来了解清 朝前期社会经济的发展。 师：明朝末年，由于战乱、灾荒等原因，使不少地区人口骤减，生产力遭到了严重破坏，清 初，社会经济满目荒夷、百废待兴，当时统治者认识到经济对政治的重要性，顺治、 康熙、雍正、乾隆等皇帝开始采取了一系列恢复农业生产的措施。 我们首先来看一下这段材料，请一位同学阅读。 生： （略） 师：从这则材料中，我们可以看到清政府推行什么样的措施？ 生：（略） 师：积极吸引人口，鼓励开垦荒田，这就是清朝时期的垦荒令。 为了确保垦荒令的有效落实，清政府还颁发了开荒执照，我们来看这幅图片是乾隆年 间的开荒执照，这上面就注明了农民开垦出来的荒地可以免受赋税，也就是用政策给 予农民开荒一定的保障。实际上，奖励垦荒在当时已经成为了一项重要的国策，这 种 由清政府引导的、自上而下的垦荒，充分调动了农民生产积极性，全国各地农民积极踊 跃地投入到垦荒活动中，极大推动了农业生产发展，接下来了解一下农业发展的具体 表现。 我们来看这样一组数字， 请同学们做一道数学题，从 1661年到 1766年这一百余年中，耕地 面积增加多少？ 生： 师：大家知道1 920 919顷换算成平方公里是多少吗？128061平方公里，这是什么概念？相当 于十个沈阳市，将近整个辽宁省的面积。由此你可以得出什么结论？ 生：耕地面积不断扩大。 师：接下来我们看第二则材料，请一位同学阅读。 师：靳辅是康熙年间的河道总督，他的这条上奏，向统治者提出了什么建议？ 师：他阐述了治理河道的重要性，实际上，我国古代农业生产生产规模小，地域自然灾害的能力 差，具有一定的脆弱性，一旦发生涝灾、旱灾等，对农业生产的伤害是致命的，所以历朝历代统治 者尤其重视河流治理。靳辅组织了大批民工经过十多年的努力，将淮河和黄河等大运 河进行治理，还修建了堤坝，使河流沿岸地区成为沃野，为农业生产提供了良好环境。 师：自然条件完善后，清初的粮食种植也出现了新发展，我们来看这两种农作物，相信大家 并不陌生，上图是玉米，下 图是甘薯，首先请同学介绍一下玉米的引进，再请同学介绍一下 甘薯的引进。 生： 师：玉米有什么生长特点呢？种一收千，其利甚大，甘薯呢？每亩可得数千斤，胜种五谷几倍， 因此它们有一个共同点，单位面积上产量较高，是什么样的农作物？ 生：高产作物 师：清初对这些高产作物的广泛种植与推广，就使得粮食产量有了大幅提高 师：除此之外，我们再来了解另一种农作物，经济作物的发展，什么叫做经济作物呢？ 生： 师：经济作物就是指经济价值高、 商品率高的农作物，请同学简单介绍一下当时广泛 种植的经济作物有哪些？ 生： 师：棉花、甘蔗等成为主要经济作物，并且种植范围广，例如在清朝时，原种植于南方的棉花推广到 东北，东北成了了棉花种植基地。 师：耕田面积扩大、大力兴修水利、粮食产量提高、经济作物种植，这些表现说明清初的农业生产 有所发展，那这会产生什么样影