部编版小学道德与法治六年级下册7《多元文化 多样魅力》第一课时课件.ppt

说一说：你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们该怎样做呢？ 中国的餐桌礼仪是：先请客人入座上席，再请长辈入座客人旁。入座的时侯要从椅子的左边进入。现代较为流行的中餐宴饮礼仪，其座次借西方以右为上的法则，第一主宾坐在主人的右边，第二主宾坐在主人的左边或者第一主宾的右边。 西方的餐桌礼仪是：女主人宣布晚宴准备就绪后，男主人引宾客依次就座，一般座位的安排以男女分隔而坐的原则，男主宾先就座，其位置在女主人的右边，而女主宾则在男主宾的右边，其他的夫妇则以对角方式入座。 中餐的餐具主要有筷子、碟、碗、勺子等。 西餐的餐具主要有刀子、叉子、碗、盘子、碟子等。 中餐的上菜顺序一般是先上凉菜、饮料或酒，然后是热菜、主食和汤，最后是水果和甜点。 西方的上菜顺序通常是：黄油面包、冷菜、海鲜、主菜、甜点、咖啡和水果。 点击观看视频 问题：当遇到这些不同，我们应该怎么做呢？ 学会尊重各国不同的文化差异，要坚信“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”并且善于发现和欣赏其他文化之美，这是一种美德，更是一种智慧。 拓展提高 点击观看视频 问题：通过观看视频并回忆刚才所学，想一想这节课你收获了什么？ 1.有些国家认为，吃面时发出声响，是对厨师或主人厨艺的赞美。（ ） 2.各种文化都是不平等的。（ ） 3.当我国文化与其它国家的文化不同时，我们尽量要求别国的文化与我国文化相同。（ ） 4.我们应该尊重文化差异。（ ） × × √ √ 课堂练习 课堂总结 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。我们要学会尊重文化的多样性，共同促进世界文化的繁荣。 板书设计 尊重文化多样性 了解差异 学会尊重差异 作业布置 复习第三单元的所学内容，下节课前提问。 问题：你家乡的建筑风格是什么样的呢？请你和小组成员一起结合某个地方的自然环境和人文特色，设计适合当地的建筑风格。 当地降水量如何 当地的气温怎样 当地有哪些适合建造房屋的材料 有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上 请自行选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学们一起找找世界上不同于我们的文化表现，探寻它们与当地自然环境的关系。 我觉得我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特色…… 请四位同学为我们介绍“第55页”活动园里四张图片的信息，并整理好小组收集到类似的信息，参与“中华文化走向世界”的主题活动。 学习书法 学习武术 学习京剧 点击观看视频 问题：中国文化逐渐走向世界，作为中国人你会感到骄傲吗？ 拓展提高 讨论：为什么中国文化要走向世界？你认为外国人会喜欢中国文化元素吗？ 在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。 课堂练习 1.在地球上陆地面积大于海洋面积。( ) 2.地球上共有四个大洲。(? ) 3.世界上最大的平原是亚马孙平原。（ ） × × √ 课堂总结 文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。 板书设计 多元文化 多样魅力 一、各不相同的生活环境 二、多彩的世界文化 作业布置 预习第七课剩下的内容：《尊重文化多样性》 道德与法治 部编版 六年级下 7 多元文化 多样魅力 第二课时 新知导入 通过上节课的学习，我们了解到了不同地区、国家有不同的生活环境、不同的舞蹈风格、不同的见面礼仪、不同的建筑风格，更多的是不同的文化。那么，面对这些不同，我们应该怎么做呢？ 新知讲解 三、尊重文化多样性 在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。 索菲是一位来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说:“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解:衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢?陈美是不是有些“虚伪”? 小组讨论问题：陈美同学是真的“虚伪”吗？如果你的同学夸你的衣服很好看或者帅气，你会怎么回答？ 不接受赞美不等于虚伪。因为西方人乐于赞美别人，同时也直接接受别人的赞美。而中国人为了显示谦虚，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝”不是”虚伪”而是一种谦虚。 暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游，晚上他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。 小组讨论问题：为什么这位服务员会暗示他们付