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郴州职业技术学院 学生专业技能考核标准 工业机器人技术 目录 一、专业名称及适用对象 1 二、考核目标 1 三、考核内容 1 （一）专业基本技能 1 模块一 机械零件三维建模 1 （二）岗位核心技能2 模块一 可编程控制系统设计2 模块二 工业机器人编程与调试3 （三）跨岗位综合技能5 模块一 气压系统装调5 四、评价标准6 五、考核方式 11 六、附录 12 郴州职业技术学院学生专业技能考核标准 一、专业名称及适用对象 1．专业名称 工业机器人技术 （560309） 2．适用对象 高职全日制在籍毕业年级学生 二、考核目标 1、促进高职教育紧贴产业需求培养企业急需的高技能人才，促进校企合 作的深入开展，促进专业社会服务能力的提升，促进工业机器人技术专业学生 个性化发展，培养适应中国制造2025发展需求的高素质技术技能人才。 2、促进工业机器人技术专业的教育教学改革，加强 “双师型”教师队 伍、实习实训条件、教学资源等基本教学条件建设。促进高职工业机器人技术 专业课程建设，主动适应高端装备制造业转型升级要求，满足数字化、网络化、 智能化、绿色制造需要，培养学生创新创业能力。 3、通过机械零件三维建模、可编程控制系统设计、工业机器人编程与调 试、气压系统装调4个技能考核模块，测试学生机械图样识读、机械零件三维建 模、电路分析、机电、机器人设备故障分析与处理、自动化程序编程与仿真、 机器人设备操作与维修等职业岗位能力和安全意识、成本控制、现场 6S管理、 环境保护等职业素养，展示工业机器人技术专业教学质量。 三、考核内容 （一）专业基本技能 模块一 机械零件三维建模 机械零件三维建模模块，主要考核学生绘图工具的使用、机械零件二维 图形绘制与编辑、三维软件建模与仿真基本技能的掌握与熟练程度。 1 1、机械零件三维建模基本要求： （1）能正确识读给定的零件工程图，进行图形分析，结构分析，曲面分 析； （2）根据零件2D图纸，应用绘图软件绘制二维图，具体包括：二维绘图 环境设置、图形绘制与编辑、图形文字、尺寸标注、形位公差、粗糙度、图 形文件管理等； （3）根据工程图，使用三维绘图软件完成零件三维建模，具体包括：三 维建模环境设置、草图设计、基于特征的零件实体造型与编辑、规则曲面造 型、复杂曲面建模、动画制作、三维装配建模与仿真、图形文件管理； （4）拉伸、旋转、扫描、放样等特征和倒圆角、倒直角、抽壳、孔等特 征的创建和编辑； （5）视图表达完整、尺寸正确、结构合理、技术要求符合国家标准； （6）正确建立、命名文件夹，文件命名和保存位置正确； （7）遵守操作规程，严格执行相关标准、工作程序与规范，遵循企业基 本的6S(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)管理要求。爱护设备，进行 仪器/工具的定置和归位、具有良好的信息数据保护意识、产品质量意识、环 保意识、成本控制意识，具备耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 （二）岗位核心技能 模块一 可编程控制系统设计 本模块聚焦可编程控制系统设计工作任务，主要考核学生能正确识读电气 原理图、正确使用常用电工仪器仪表和工具、正确联接PLC外部导线、编写、 调试PLC程序等技能，完成可编程控制系统设计。 1、可编程控制系统设计基本要求： （1）能正确分析控制系统的控制要求； （2）能根据控制要求正确选用PLC； （3）能根据控制要求完成I/O地址分配表； （4）能根据控制要求完成控制系统电气原理图绘制； （5）能根据系统电气原理图完成系统接线； 2 （6）能根据控制要求完成控制程序编写； （7）能使用编程工具完成程序编辑、下载； （8）能按照