《最短路径问题》八年级上册PPT课件（第13.4课时）.pptxVIP

LOGOSYMMETRY第13章 轴对称13.4 最短路径问题人教版 数学（初中） （八年级 上）Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text主讲人：办公资源时间：2020.4.4前 言学习目标1、能利用轴对称解决简单的最短路径问题。2、在谈最短路径的过程中，体会“轴对称”桥梁作用，感悟转化的数学思想。重点难点重点：利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”问题。难点：如何利用轴对称将最短路径问题转化为线段和最小问题。回顾与思考点到点：两点之间，线段最短练习1：两个城市之间修要修一条公路，怎样设计才能最省材料？（大同-朔州）解决转化数学问题实际问题实际问题测试如图，从A点到B点有三条线路，哪条最短？为什么？回顾与思考垂线段最短点到线：村练习2：从河边引水到村庄里，怎样铺设管道才能最省材料？河思考如图，点A是直线 l 外一点，点A到直线的所有线路中，最短的是？为什么？测试如图，点A和点B是直线l两侧的点，请在直线l上找一点C,使AC+BC最短。连接AB，与l交于C点C’C猜想：在l上任意取一点C’（与点C不重合），结合三角形三边关系，你发现了什么？ AC’+BC’_____ABBAl探究 从图中的A地出发，到一条笔直的河边l饮马，然后到B地．河边饮马点C在河边什么地方可使他所走的路线全程最短？转化为数学问题这是一个实际问题，你打算首先做什么？ B·A·l探究　将A，B 两地抽象为两个点，将河l 抽象为一条直线． 你能用自己的语言把问题抽象为数学问题吗？ 在直线l上找一点C，使AC+BC最短猜想一下，点C的位置会在哪呢？在练习纸上尝试画出？B·A·l画法作法：作点B 关于直线l 的对称点B′；连接AB′，与直线l 相交于点C．则点C 即为所求． CB’B·A·l验证证明：在l上任取另一点C’(与点C不重合)，连结BC’、AC’、B’C’∵直线l是点B、B’的对称轴，点C、C’在对称轴上，C∴BC=B’C， BC’=B’C’． C’∴BC+AC=B’C+AC=AB’ ．∴BC’+AC’=B’C’+AC’在△AB’C’中，AC’+B’C’ AB’B’即：AC’+BC’ AC+BCAB探究如图，A和B两地在一条河的两岸，现要在河上造一座桥MN.桥造在何处才能使从A到B的路径AMNB最短？（假定河的两岸是平行的直线，桥要与河垂直）AB探究如图假定任选位置造桥ＭＮ，连接ＡＭ和ＢＮ，从A到B的路径是AM+MN+BN，那么怎样确定什么情况下最短呢？ＭＮAB猜想解：如图，平移A到A1，使AA1等于河宽，连接A1Ｂ交河岸于Ｎ作桥ＭＮ，此时路径AＭ＋ＭＮ＋ＢＮ最短.A1MNAB验证理由；另任作桥Ｍ１Ｎ１，连接ＡＭ１，ＢＮ１，Ａ１Ｎ１.由平移性质可知，ＡＭ＝Ａ１Ｎ，ＡＡ１＝ＭＮ＝Ｍ１Ｎ１，ＡＭ１＝Ａ１Ｎ１.A1Ｍ１MAM+MN+BN转化为ＡＡ１＋Ａ１Ｂ，而ＡＭ１＋Ｍ１Ｎ１＋ＢＮ１　转化为ＡＡ１＋Ａ１Ｎ１＋ＢＮ１.Ｎ１N在△Ａ１Ｎ１Ｂ中，由线段公理知A1N1+BN1＞A1B因此ＡＭ１＋Ｍ１Ｎ１＋ＢＮ１＞ AM+MN+BN总结解决最短路径问题的基本步骤：1.实际问题---数学问题（点、线）2.未知---已知3.利用轴对称变换和平移变化4.根据“两点之间，线段最短”,确定最短路径版权声明感谢您下载办公资源网平台上提供的PPT作品，为了您和办公资源以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！办公资源将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1. 在办公资源出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归办公资源所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。 2. 不得将办公资源的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。LOGOSYMMETRY第13章 轴对称感谢各位的仔细聆听人教版 数学（初中） （八年级 上）Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text主讲人：办公资源时间：2020.4.4