《相交线与平行线》七年级下册PPT课件.pptxVIP

人教版 数学七年级下册第五章 相交线与平行线专题5.1.1 相交线前言学习目标1、在具体的情境和图片中找出相交线。2、理解邻补角和对顶角的概念。3、探索相交线对顶角之间的关系。重点理解邻补角和对顶角的概念。难点探索相交线对顶角之间的关系。观察图片中的出现的直线，你发现了什么？观察与思考？ 纸上任意画两条相交直线，尝试用量角器测量所得角的度数，你发现了什么？3211）∠1______∠22）∠3______∠43）∠1+∠3=______3）∠2+∠4=______=4=O180°180°想一想∠2与∠3， ∠1与∠4之间有什么关系吗？相互交流，所测量数据是否和上述结果相同？邻补角概念 如果两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角。3214想一想：∠1与那个角互为邻补角？∠2呢？对顶角概念 如果两个角有一个公共顶点，并且它们的两边分别互为反向延长线，那么这两个角叫对顶角。321尝试证明：∠1=∠2？4D∵直线AB、CD相交于点O∴∠1+∠3=180°，∠2+∠3=180°∴∠1=180°- ∠3， ∠2 =∠180°- ∠3∴ ∠1=∠2，同理∠3=∠4AOBC对顶角的性质：对顶角相等邻补角与对顶角的联系和区别名称特征性质 相同点不同点对顶角邻补角1.两条直线相交而成的角2.有一个公共顶点3.没有公共边1.对顶角没有公共边，邻补角有一条公共边2.两条直线相交时，一个角的对顶角有一个，而一个角的邻补角有两个对顶角相等由两条直线相交而成的角，都有一个公共顶点，他们都成对出现1.两条直线相交而成的角2.有一个公共顶点3.有一条公共边邻补角互补练一练1. 当∠1=45°时，求∠2，∠3，∠ 4的度数；3解：由邻补角的定义，得∠3=180°-∠1=180°-45°=135°由对顶角的性质，得∠2 =∠1 =45°∠3 =∠4 =135°214练一练2. 当∠1=90°时，求∠2，∠3，∠4的度数；3解：由邻补角的定义，得∠3=180°-∠1=180°- 90°=90°由对顶角的性质，得∠2 =∠1 =90°∠3 =∠4 =90°12D4ABC练一练3. 当∠1=n°时，求∠2，∠3，∠4的度数；3解：由邻补角的定义，得∠3=180°-∠1=180°- n°由对顶角的性质，得∠2 =∠1 =n°∠3 =∠4 =180°-n°D21A4BC练一练（基础题）4. 当∠3是∠1的5倍时, 求∠1，∠2，∠3，∠4的度数；3解：由邻补角的定义，得∠3+∠1=180°而∠3是∠1的5倍解得，∠1=30°，∠3=150°由对顶角的性质，得∠2 =∠1 =30°∠3 =∠4 =150°21DA4BC练一练（基础题）5. 两条直线??、??相交，其中2∠3=3∠1，求∠2的度数.解：根据题意，∠1与∠3是邻补角，∴∠1+∠3=180°，∵2∠3=3∠1，∴∠3=108°，∠1=72°根据对顶角性质，得∠2=∠3=108°练一练（提高题）6.（2019·涡阳县高炉学区中心学校初一期末）如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠DOB，若∠AOC=40o，求∠AOE的度数.解：∵∠AOC＝40°，∴∠AOD＝180°?∠AOC＝140°，∠DOB＝∠AOC＝40°，∵OE平分∠DOB，∴∠DOE＝1/2∠DOB＝20°，∴∠AOE＝∠AOD＋∠DOE＝140°＋20°＝160°．练一练（提高题）7．（2019·西藏自治区左贡县中学初一期末）直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB于O，且∠DOB＝2∠COE，求∠AOD的度数．解：∵∠EOB=90°∴∠DOB+∠COE=90°又∵∠DOB是∠EOC的两倍，∴∠EOC=30°∴∠AOD=∠BOC=∠EOC+∠BOE=30°+90°=120°课堂互动1. 理解邻补角的概念课后回顾2. 理解对顶角的概念和性质3. 利用邻补角和对顶角的知识解决简单几何问题版权声明感谢您下载办公资源网平台上提供的PPT作品，为了您和办公资源以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！办公资源将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1. 在办公资源出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归办公资源所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。 2. 不得将办公资源的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。人教版 数学七年级下册谢谢关注专题5.1.1 相交线