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六年级语文教学个人总结范文 　　在教学工作中大胆创新，锐意进取，是语文教学需要注重的部分。下面我就和大家分享六年级语文教学个人总结，来欣赏一下吧。 　　六年级语文教学个人总结 　　《新课程标准》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文潜力的培养，并指出要十分重视培养学生的自主、合作、探究潜力。我认为，教师在传授知识的同时，培养学生的自主、合作、探究潜力固然十分重要，但是还要教给学生获取知识发展潜力的方法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分，才能完成培养自学潜力的任务。 　　基于这点认识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。那里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教育、知识教学、基本训练方面的任务之外，还要确定帮忙学生领会、掌握或运用哪些学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。下面结合自己多年来一向从事的中、高年级语文教学谈几点做法。 　　一、教给学生读懂不同类型文章的方法 　　从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间扶着学生学习一、两篇，让学生在理解知识的同时，掌握学习方法，然后引导学生运用