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信息化教育网编辑出版 目 录 PPT ，陌生的老朋友2 一、什么是PPT 2 二、PPT 的用途2 三、辅助教学PPT 的特点2 素材处理，我有妙招！7 一、文字的处理技巧7 二、图片处理技巧7 三、音频处理技巧7 四、视频处理技巧8 我做的不是PPT ，是艺术9 第一章 让你的PTT讲故事9 第二章 让你的模板与众不同13 第三章 让PPT3 分钟能看懂15 第四章 玩转PPT 的 5 种武器20 我的PPT ，我做主！28 一、做PPT 的主人28 二、学着使用电子教鞭29 1 信息化教育网编辑出版 PPT，陌生的老朋友 【学习目标】 1、了解PPT 的多种用途； 2 、用自己的话对教学用途PPT 的特点进行总结。 【学习内容】 一、什么是PPT PPT ，就是Power Point 简称。英文原意是“重点”或者“要点”。Power Point 是美国微软公司出品的办公软件系列重要组件之一（还有 Excel,Word 等）。 Microsoft Office PowerPoint 是一种演示文稿图形程序，Power Point 是功能强大 的演示文稿制作软件。可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果。 PPT(Power Point) ＋电脑＋投影仪，替代了传统的胶片和幻灯。 二、PPT的用途 PPT 是演示文稿，原则上可以应用于所有的演示、讲解的场合。经常见于商 业的演示、辅助演讲、辅助报告、辅助教学、辅助宣传等。 三、辅助教学PPT的特点 用于商业演示的 PPT 往往强调简洁和逻辑性，用于宣传的 PPT 往往强调炫 目，用于辅助演讲的PPT 往往追求创造气氛，用于辅助报告的 PPT 往往注重观 点陈述和弥补口头语言的缺陷。那么用于教学的 PPT 应该是什么样子的呢？ 我认为用于教学的 PPT 起码应当具备如下特点： 1、注意应用场合 辅助讲课的 PPT 与让同学们课下自由学习的 PPT 应该是不一样的。前者不 2 信息化教育网编辑出版 应呈现过多的信息，毕竟学生要听的是老师的讲解而不是看 PPT ，应该把主要的 观点、要点列出即可，更多的信息需要老师来亲自传达；后者则不同，应用于没 有老师的场合，为了让学习者更清楚地理解教学内容而不是去猜测教学内容就应 该适当的多呈现一些信息，并且逻辑分明，最好有相应的指导语。 注：可以通过 PPT 的备注栏让两者完美结合。 2 、体现教学规律 总体要求：实现有意义的接受学习 奥苏伯尔的“有意义接受学习”理论 美国教育心理学家奥苏伯尔认为，人类的学习有多种多样的类型。但从学习 的内容和学习者已有的知识经验的关系来看，可以把人类学习分成有意义学习和 机械学习；根据学习进行的方式来看，可以把学生的学习分为接受性学习和发现 性学习。在教学过中，学生通过“发现”学习所掌握的知识是十分有限的。“发 现学习难以成为一种有效的、首要的手段”。绝大多数的知识仍然需要学生通过 “接受式学习”来掌握。由于教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受 间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是接受性的。奥苏伯尔批评 了把言语讲授和接受学习贬为空洞的说教和机械模仿的说法，他用