安徽省安庆市重点中学2017届高三模拟考试语文试卷.pdfVIP

安徽省安庆市重点中学 2017 届高三模拟考试 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考试时间 150 分钟，满 分 150 分。 第Ⅰ卷 阅读题（共 70 分） 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 小说作为一种艺术和文学形式， 必须具有艺术的终极属性， 即诗性，必须立足于 现实且对现实进行艺术化和文学化处理，而不能直接描摹现实，过度的绝对的 “写实”、过分注重“故事性”，则会使其沦为平庸。唯有“艺术的真实”，才 能使小说产生强烈的艺术感染力和恒久的魅力，才能使读者感受到浓郁的诗意。 当下一些作品过分注重对于真实的开掘和叙写， 偏执地沉溺于追求故事性， 而缺 乏或者忽略将其提纯为艺术的手段和能力， 以致使作品几近于新闻、 纪实等体式， 迎合了大众猎艳猎奇阅读心理， 却丧失了其原本应有的文学蕴涵和诗性品格。 另 外，现今某些小说创作者似乎过度热衷于书写“恶”与“丑”，而忽略了对于 “美”的发掘。小说并非不可以写“恶”与“丑”， 但写的目的应是为了反衬出 “美”，而且要注意限度和分寸， 过度的书写甚或是带着欣赏的眼光、 陶醉的心 态去表现“恶”和“丑”，只会使人心生厌恶，从中更不可能感悟到“美”和 “诗意”，这显然有悖于文学的审美追求和目的。 还有，必须要重视小说的语言。 语言能力始终是一位小说创作者必须具备的 首要能力， 语言水平也始终是标示小说水准的首要特征。 而当下某些作家， 在创 作诗歌、散文时，也许还能重视语言的运用与雕琢，但在创作小说时，由于过分 注重故事性，则往往忽视或者漠视语言。这就造成了一些作品语言水准的低下， 准确性欠佳、冗长、粗鄙、直露的语言在小说文本中大行其道。语言应该是小说 的本体，而不是可有可无的附加物， 小说文学性和艺术性的实现， 小说诗性的呈 现，要借助于语言。语言水平的低下，就是作品文学性和艺术性的低下，容易造 成诗性的缺失。 小说创作者们应该秉持汪曾祺那样的“写小说就是写语言”的理 念来进行小说创作， 重视炼字造句， 重视叙述语言风格的选取， 追求语言的准确 性，力求“每一个字、每一句话的无可替代性”。此外，还应充分重视汉语作为 表意语言和非形态语言的特点， 谨慎过度使用“欧化”句法， 而应从古代文言文 中汲取营养， 在简约和内蕴上下足功夫， 方能彰显出汉语有别于其他语言的特有 魅力，使语言更具诗意，从而整体提升作品的诗性。唯其如此，方能从语言层面 上为诗性的建构增加一枚沉重的砝码。 最后，要注重意象的营构。 “意象”是中国古代文论的一个重要范畴， 曾 是中国古典诗歌中最为出彩的因子。 刘勰在 《文心雕龙》中认为创作者应该“窥 意象而运斤”。其实，意 象并非为诗歌所专属， 它广泛存留于各种艺术形式中。 如果在小说中能营构出鲜 活的意象， 必然能够增强其诗性魅力， 从而焕发出强烈的艺术感染力。 意象应该成为小说内 容和意旨的 聚合体与浓缩体，它涵盖、表征、提炼小说文本的终极诉求。一个鲜活的意象能 够产生恒久 的诗意和震撼力， 能够在读者的心中芳华常驻， 让读者时时品味——正如“交叉 小径的花园” 之于博尔赫新， “边城”之于洗从文， “晚饭花”之于汪曾祺， “野地”之于张 炜,, 带给读 者的诗意感受和宙美冲击力是何其强烈而持久？凡此诗性十足的小说作品，