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专题七 议论文阅读 真题精选 一、 [2017 ·南充 ] 阅读下文，回答问题。 知入与知出 张运辅 ①怎样读书才能取得效果？经验表明， 处理好阅读中的 “入 ”与 “出 ”是关键所在。 南宋学者陈善云： “读书须知出入法。 见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。 ”此论道出了读书的精髓。 ②阅读中的 “入 ，”是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心， 与其进行心灵的对话。如此 “入书 ，”方可 “见得亲切 ，”实现双方心情的 “契合 ”。 ③在阅读中怎样 “入 ”呢？一个方法是坚持 “精思 ”。朱熹认为： “大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精 思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。 ”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作 品意蕴与情趣之目的。 ④在熟读基础上精思，确为 “入书 ”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道： ,“采菊东篱下，悠然见南山 ?， 因采菊 而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作 ,望南山 ?，则此一篇神气都索然矣。 ”苏轼发现 “望 ”与 “见 ”虽一字之差， 但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用 “见 ”字来表达悠然自得之感。若改为 “望 ，”变为 主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都 有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的 “入 ，” 离开反复思索，是无法达到的。 ⑤阅读中的 “出 ，”是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲 学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要 “入 ”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免 是“ 别人在代替我们思想， 我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ；”方可在读后能解其意、 识其旨、 得其要， 真正做到 “用 得透脱 ”。 ⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论： “总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。 ”后来，他 在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实， “目睹了同是青年，而分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人 的事实，我的思路因此轰毁。 ”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从 书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对 于阅读时怎样 “出”于书，怎样 “用得透脱 ，”很有启示意义。 ⑦阅读，要 “入 ，”也要 “出”。“入 ”是 “出”的基础，不 “入 ”则无所谓 “出 ；”“出 ”是 “入 ”的目的，不能 “出 ”就失去阅读的价值 与意义。既能 “入 ”又能 “出 ，”才是阅读者必须掌握的秘诀。 1．第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？ (3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________