孩子是天我是云读书心得体会.docxVIP

孩子是天我是云读书心得体会 我认为对于教育一线的青年教师，我们需要实践方面的 书籍来充实自己。下面是 XX 整理的孩子是天我是云读书心 得体会，希望对你有帮助。 孩子是天我是云读书心得体会一 最近，我读了应彩 云老师的《孩子是天我是云》一书，在细细地阅读、品味和 思考中我感受到应老师与孩子亲密无间的师生情感及平等 和谐、互动式的师生关系， 我感受到了应老师平凡中的伟大， 感受到了应老师的快乐，也正是在这种感受中，我有了自己 的感悟。 在传统的教育中，师生关系往往是控制、服从的关系， 而应老师说： “在我的世界里，天大地大孩子最大。我在孩 子的天空里，努力飞舞，努力成为孩子天空里的云……” 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这就是应老师与孩子之间相互关系的最好比喻。 《上海市学 前教育指南》中指出： “应创造民主和谐的教育氛围，以关 怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述理解幼儿的想法与感 受……”、“建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿 和意见……” 。应老师正是与孩子建立了对话、接纳、共建 和共享的互动的交互主体的关系。 “老师的故事” 、“让孩子 说心里话”等都体现出师生间的相互尊重、协商、交流，也 体现了儿童是主体的思想。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 回想在已经走过的课改的大潮中，我们通过理论学习， 懂得了平等和谐、互动式的师生关系的重要性，也努力朝着 这个方向去做，总以为自己做得不错，然而今天，当我看了 应老师的书后，我受到了触动，我不仅要问自己：孩子们和 我的关系真正是平等、和谐、互动式的吗？回答是否定的， 我与应老师相比还有很大的距离。因为，我所谓的平等、互 动只是表面上、形式上的平等、互动，而且，日常教学中往 往关注那些爱动脑、经常举手发言、能力强的孩子，忽视了 那部分能力差的孩子，对这部分孩子而言，何来互动式的师 生关系呢 ?亲和力是当代教师必须具备的素质。从应老师的 书中，不难看出应老师是一个非常具有亲和力的老师，她很 好地把握了敬畏、惧怕、亲密、合和的分寸，而这一点正是 我所缺乏的，因为以往，为了抓好班级常规，我给予孩子的 永远是一个管教者的身份，很少以玩伴的身份出现，久而久 之，孩子们适应了我这种单一的角色， 永远与我保持着距离。 因此，以后我应该象应老师那样，给予孩子多角色的我，可 以是一个严厉的管教者，更应该是一个可以共享快乐的伙伴。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如果说《纲要》使我的教育观念有了很大改变，那么读 了应老师的书，使我受到了更大的触动。作为老师，我更应 关注孩子在活动中的主体作用，注重创设真正意义上的平等、 和谐、互动式的师生关系，调动孩子的积极性。以“追随孩 子与孩子同行， 关注孩子促进孩子的发展” 为原则要求自己， 然后才能欣赏孩子，成为他们成长的有力支持者。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 孩子是天我是云读书心得体会二 看过应彩云老师 不少的书和教学现场，大凡抵不过我对《孩子是天我是云》 这一书的喜爱，在幼教第一战线已近二十年，从惘然不懂到 与孩子融成一片的教学，此书也给我颇多的感触。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 中国式的教育是严谨的，但也带来教育乐趣的流失，领 导的重压及日复一日的重复教学，往往给我们套上控制、月艮 从的师生关系，即便是带着初入职的喜悦与轻松，也会在日 日中消滞，然而这本书却在细细品阅中注入一股清流，真心 感受一种老师与孩子亲密无间的师生情感及平等和谐、 互该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 动式的师生关系，体验一种老师平凡的快乐，也真正感受到 儿童是主体这一句话。就如文中应老师所提到的：在我的世 界里，天大地大孩子最大。 我在孩子的天空里，努力飞舞， 努力成为孩子天空里的云……”这就是 应老师与孩子之间该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 相互关系的最好隐喻。应老师与孩子建立了对话、接纳、共 建和共享的互动的交互主体的关系。 “老师的故事” “让孩该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 子说心里话”等都体现出师生间的相互尊重、协商、交流。 最为喜悦的是从书中感受这一位特级教师所带给的语言魅 力，她通过自己亲生经历的大量案例进行了详实而又生动 的解析，阐述了幼儿语言发展的年龄特征、 教师语言的魅该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 力，提炼了适宜性提问的策略、 教师的语言回应的策略。 诗意般的的语言、充满教学智慧的案例带给我一种全新感受， 孩子也可以这么学，老师也可以这么教。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 回顾近二十年的教学，我一直以为自己是个对孩子怀有 关爱的老师，一直以为自己是一个可以走进孩子心灵的老师。 然而这些与书中的