单式折线统计图 课件.ppt

二、合作交流，探究新知 4.提问：刚才有同学说到，从这幅统计图中可以看出在2009年到 2012年这段时间里，参赛的队伍数量是不断增加的，你同意吗？ （一）探究折线统计图的画法 5.追问：你是从哪看出来的？（预设：直条的高低。）如果我挡住 条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？（预设：可以。） 二、合作交流，探究新知 1.现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？ 先自己想一想，然后把自己的想法在小组内交流一下。 （二）对比两种统计图，分析各自特点 2.学生小组交流，教师巡视指导。 3.汇报交流。 （折线统计图既可以看到它每一部