高中成绩评定方式(1).ppt

2、体育教学评价的系统性和规范性不强 体育“选项教学”，教学的评价更多的是一种片断的和局部的尝试，没有形成评价与体育教育相结合的整体性改革思路。表中可以看出，不同项目有不同标准，每个选项班的学生每年都会做一次选课调整，刚刚熟悉的某一学生下一次成为另一项目的学生，这就使评价缺乏系统性和规范性。而我们的体育教学评价更多的是关注众多评价环节中的某个环节。我们依照表中所列内容进行评价时，也有很多学生不配合评价，就让单个评价达不到评价的目的。这就需要提高教师和学生的整体素质，整合教育资源。 3、教师具体操作的不规范性 各个项目的的测试内容不同，评价的标准也不同，教师的不同以及知识和经验的不同，有些教师往