新型家校合作模式的探索与实践研究结题报告.pdfVIP

6/16/2020 新型家校合作模式的探索与实践研究 新型家校合作模式的探索与实践研究 结 题 报 告 结 题 报 告 泰安市岱岳区黄前镇中心小学课题组 泰安市岱岳区黄前镇中心小学课题组 一、课题研究背景 一、课题研究背景 在加速城镇化建设进程的今天，进城务工人员子女上学所占比例越来越高， 在加速城镇化建设进程的今天，进城务工人员子女上学所占比例越来越高， 教师们越来越多地意识到家庭教育在教育中的不可替代地位和基础的教育作用。 教师们越来越多地意识到家庭教育在教育中的不可替代地位和基础的教育作用。 从原十七中学就打下了良好的家长学校工作的基础，形成了一批优秀的重视家庭 从原十七中学就打下了良好的家长学校工作的基础，形成了一批优秀的重视家庭 教育作用、有着良好家庭教育指导经验的队伍。独立办学后的中心校，在探索学 教育作用、有着良好家庭教育指导经验的队伍。独立办学后的中心校，在探索学 校特色的途径时，于 2011 年 8 月把家校合作教育定位为自己的办学特色。 校特色的途径时，于 2011 年 8 月把家校合作教育定位为自己的办学特色。 二、课题研究目标与研究内容 二、课题研究目标与研究内容 （一）课题 的研究目标 （一）课题 的研究目标 探索学校教育与家庭教育在目标、内容、渠道、方式等方面协调一致的新渠 探索学校教育与家庭教育在目标、内容、渠道、方式等方面协调一致的新渠 道、新内容、新方法、新途径。为创办家校合作教育特色学校提供理论支撑，保 道、新内容、新方法、新途径。为创办家校合作教育特色学校提供理论支撑，保 障和推动特色学校的创建顺利进行。 障和推动特色学校的创建顺利进行。 （二）课题 的研究内容 （二）课题 的研究内容 1.核心概念的界定：家校合作教育实践是指以学校教育为主导的，更多侧重 1.核心概念的界定：家校合作教育实践是指以学校教育为主导的，更多侧重 于行动研究，寻求学校教育与家庭教育在 目标、内容、渠道、方式等方面协调一 于行动研究，寻求学校教育与家庭教育在 目标、内容、渠道、方式等方面协调一 致的最佳方法。 致的最佳方法。 2.探索学生行为习惯养成教育、特别是特殊群体的家庭教育、心理健康教育、 2.探索学生行为习惯养成教育、特别是特殊群体的家庭教育、心理健康教育、 青春期教育等方面学校与家庭教育合作的渠道、内容、形式与方式。 青春期教育等方面学校与家庭教育合作的渠道、内容、形式与方式。 3.探索学生学习目标的达成、学习习惯的培养、学习兴趣的培养、学生课外 3.探索学生学习目标的达成、学习习惯的培养、学习兴趣的培养、学生课外 辅导等方面学校与家庭合作的渠道、内容、形式与方式。 辅导等方面学校与家庭合作的渠道、内容、形式与方式。 4.探索家长参与学校决策、家长监督学校办学行为的渠道、内容、形式与方 4.探索家长参与学校决策、家长监督学校办学行为的渠道、内容、形式与方 式。 式。 三、课题研究的理论支撑 三、课题研究的理论支撑