人教版物质变化.pptVIP

课题3 走进化学实验室;1.通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化和物理变化的初步概念。 2.在关于物质的性质的描述中，能够初步区分哪些属于物理性质，哪些属于化学性质？ 3.体会化学与人类进步与社会发展的关系，认识学习化学的价值。; 世间的万物总是在不停的发生着变化，这些变化共分为几类，如何区分他们呢？;实验探究：;;请同学们举出生活中物理变化的例子。;胆矾与氢氧化钠反应 (1)取少量研碎的胆矾分别放入两只试管中。 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成澄清溶液。 (3)向其中一只滴入氢氧化钠溶液，观察试管中发生的变化。;大家有疑问的，可以询问和交流;石灰石与盐酸反应 (1)将少量的石灰石放入干燥的试管中，向其中加入少量稀盐酸。 (2)用配有玻璃弯管的橡皮塞塞在试管口，使弯管的另一端伸入装有澄清石灰水的烧杯里，观察现象。;;2. 化学变化; 1、水受热沸腾前有大量的气泡冒出，这 是化学变化吗？ 2、黄泥水静置一段时间后，上层是透明的，经搅拌变浑浊，这个搅拌过程属于化学变化吗？; 化学变化的基本特征是有其他物质生成， 常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等， 还伴随着能量的变化，如吸热、发热、发光等。;;燃烧的蜡烛;1-1;探究二氧化碳和氧气的性质;1、物理性质： 不需要发生 就表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。 2、化学性质： 物质在 中表现出来的性质。 如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、金属活动性、酸碱性、受热易分解等。;;判断下列各种说法分别属于物质的变化还是性质。 （1）水变成水蒸气。 （2）汽油能挥发。 （3）光合作用。 （4）铁器生锈。 （5）铁器易生锈。 （6）纸张能燃烧。 （7）灯泡通电发光发热 （8）氧气能使带火星的木条复燃。 （9）爆炸 （10）食物腐烂 （11）硫酸显酸性;性质与变化的区别：; 化 学;同学们再见!