《别说你懂思维导图》读后感3篇.docxVIP

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 7 《别说你懂思维导图》读后感 3篇 《别说你懂思维导图》的作者是赵国庆。 《别说你懂思维导图》读后感（一） 最初接触思维导图，是 赵宁利老师学习回来为大家做的讲座， 我仔细聆听学习后，感觉思维 导图就是列提纲，或是将我们平时所用的大括号换了一种方式而已。’ 看来我的认识太过浅显，于是决定好好研究学习，去探索它的奥妙与 真谛。 3、 思维导图所采用的“关键词”方法，迫使我思考内容的关键点。 同时，它更容易记忆。 4、 用联想来扩展这幅思维导图。知识的传播越来越方便，怎样快 速的吸收知识，并把知识转化成学习、生活与工作能量，将知识应用 到学习、工作与生活过程中，必然需要一个开创性的卓越工具与武器。 《别说你懂思维导图》读后感（二） 思维导图作为一种支持 学习和工作的高效工具，从问世以来就风靡全球。从上一年起，我校 也刮起了学习与使用思维导图的风潮。这学期，五、六年级语文组也 开始尝试将思维导图引入教学中，可是，不少老师（包括本人）与家 长对思维导图的认识往往停留在浅表层次，甚至对其产生了一些误 解，导致老师与家长在教授、辅导学生做思维导图时，出现了很多差 错，思维导图未能在语文教学与学习中发挥其真正的价值。 为了更深入地了解思维导图，了解思维导图的理论、操作与应用， 关注与思考思维导图相关的热