第九章机械与人.pptx

策略。专家指导 1.从题型上看，本章知识涉及的主要题型有选择、填空、作图、实验探究、计算等. 2.从命题形式上看：作图题常考的知识点是力臂,滑轮和滑轮组的绕线方式;计算题常考的知识点是功,功率和机械效率的计算.实验探究涉及的主要实验是： （1）探究杠杆的平衡条件； （2）探究滑轮组的机械效率； （3）探究影响动能和重力势能的因素. 3.从命题趋势分析，本章知识的重要命题点是 （1）画杠杆的示意图、区分杠杆类型及平衡条件的应用； （2）定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点及在生活中的应用； （3）实验探究杠杆的平衡条件、滑轮组的机械效率、动能和势能的影响因素； （4）结合简单机械考查功、功率和机械效率的计算. 1.复习杠杆类题目的关键是确定好力臂.有了力臂,便可利用杠杆平衡条件求力,判定平衡,确定杠杆类型. 2.复习滑轮类题目的关键是掌握各种滑轮的特点.滑轮组的组装关键是确定绳子的固定端,要按照“奇动偶定”的关系进行分析. 3.复习机械效率问题的关键是要正确区分总功和有用功.还要根据简单机械的知识,把握好F与G,s与h的定量关系. 4.复习能的转化时,首先把各种形式能的概念进行对照,确定好能的开始形式和结束形式,就可确定能的转化. 5.复习微观结构和宇宙时，应注重对其中的科学研究方法的讲解，如猜想、建立和检验物理模型、数学、观察等物理学中常用的科学方法，又如在探究分子动理论时，包含的通过可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物的间接研究方法.考点。知识清单 杠杆力臂的画法要点。聚焦突破 （1）确定支点是解决杠杆类问题的关键，确定支点的方法：试想让杠杆转动，由此确认杠杆绕着转动的固定点即支点；（2）动力和阻力使杠杆转动的方向相反.【典例1】（2011·遵义中考）如图所示，是拉杆式旅行箱的示意图，使用时它相当于一个杠杆，支点为O点，箱内质量分布均匀，拉杆质量不计.请在图中画出阻力F2的示意图以及F2的力臂L2，并画出抬起拉杆时的最小力F1的示意图.【解析】本题考查力臂的画法及最大力臂的判断.抬起拉杆时，行李对杆的压力为阻力F2，方向竖直向下，作用点在旅行箱的中心.从支点O向力F2的作用线作垂线段，垂线段长即为阻力臂.人作用在杆末端的力为动力，动力臂越长，动力越小.当动力臂为杆长时，动力臂为最大值，故最小动力F1的方向垂直于杆且斜向上.答案： 杠杆的平衡条件及其应用1.平衡状态：是指杠杆在动力和阻力的作用下，处于静止状态或匀速转动状态.杠杆缓慢转动时，我们认为它也是平衡的，可以利用杠杆的平衡条件解决有关问题.2.表达式：F1l1=F2l2或 .3.利用杠杆平衡条件分析问题的一般步骤 求解最小的动力，即最省力，应使动力臂最大，做法是（1）动力作用点要选在杠杆上距支点最远处；（2）连接动力作用点和支点（用虚线）；（3）以动力作用点为垂足，作动力作用点与支点连线的垂线，则此垂线即为动力的作用线；（4）根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反，确定动力的方向.【典例2】（2010·上海中考）如图所示，杆秤秤砣的质量为0.1 kg，杆秤的质量忽略不计.若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05 m、0.2 m，则被测物的质量为_____kg.若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值______被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）.【解析】杆秤在使用时相当于一个杠杆，其支点在秤纽处，设被测物体、秤砣对杆秤的作用力分别为动力F1、阻力F2，则F1=m1g,F2=m2g；杆秤水平静止时，动力臂l1=0.05 m、阻力臂l2=0.2 m.根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2得m1g×l1=m2g×l2，所以 .秤砣有缺损时，m2偏小，杆秤水平平衡时仍有m1g×l1=m2g×l2′成立，在m1、l1一定时，造成l2′＞l2，此时秤砣悬线的示数比被测物体质量的真实值大.答案:0.4 大于 滑轮组的组装和计算1.组装滑轮组时，首先确定承担物重的绳子段数n，有两种方法（1）已知物重G和动力F，则 .若比值不为整数，在取值时应采用“进一法”取成整数.（2）已知绳子自由端移动的距离s和重物移动的距离h，则 .2.根据承担物重的绳子段数n的奇偶性确定绳子固定端的位置：若n为奇数，则绳子的固定端在动滑轮上；若n为偶数，则绳子的固定端在定滑轮上，可简记为“奇动偶定”. （1）绕绳时，先固定绳子的固定端，然后按照从动滑轮到定滑轮（或从定滑轮到动滑轮）、从小轮到大轮、从内到外的顺序绕绳；（2）用笔画线表示绳子时，注意所画的线要直，并且要与滑轮的边缘相切；（3）若要求最省力，则承担物重的绳子段数应最多；若要求比较方便地提升重物，绳子的自由端要向下拉.【典例3】（2010·常州中考）如